aku

aku langkahkan kaki di pintu ilmu
kemudian ku masuk kampus
ku ghenggam dua cinta
cinta yang luas dan cinta yang dalam
cinta itu dari ibu ku
ku duduk di bangku
ku buka lembaran yang tak terhingga jumlah nya
lembaran masa lampau dan silam
Dan kalau lembaran-lembaran buku yang kau buka itu adalah masa depan
Maka jawablah seberapa jauh masa depan di depan

S B Y

aku tahu semua orang pun tahu kalau indonesia banyak orang yang korupsi dan maling tapi pada intinya merekakan wakil rakyat yang sebagai jembatan bagi kita rakyat miskin ,untuk menyampaikan aspirasi rakyat dan unek-unek rakyat.kalau dewan yang sebagai figur penolong teryata dia korupsi apa daya kita ,citra dewan dah tak di parcaya oleh rakyat saya setuju mengenai isi pidato pak sby kemarin yang akan memberantas mafia hukum dengan perintah ganyang mafia hukum.jangan bilang berantas mafia tapi bagaimana mengenai kasus internal polri,kpk yang ujung -ujung nya menyangkut dana bank kentuky atau Century yang kira -kira lari kedana pilpres palpor demokrat benar kah tim sukses menyimpan uang itu,mungkin hal ini akan menjadi bumerang bagi SBY sendiri toh.pada hal isu -isu SBY dekat sama artalyta.s,juga ada apa engan SBY dengan angodo,dan Ong Juliana, sehingga SBY enggan melaporkan mereka ke polisi.Kecurigaan tersebut muncul seolah SBY alam kasus itu,biarlah allah swt yang menyelesaikan allah pun tak engerti hingga allah bertanya apa toh mafia itu?
hal-ini mungkin adalah tyugas berat bagi presiden kita yang lagi menjalani program seratus hari nya setelah di lantik oleh taufik kemas.gelombang itu muncul dari kasus antasari mengembang anggodo ,kpk polri,bank century,membuat SBY BINGGUNG,akhirya menjatuhkan antar-parpol dalam memperebutkan suara adalah hal yang wajar. Yang tidak boleh dilakukan menjelek-jeleknya partai atau seseorang,oknum pemerintahan dan institusi negara tanpa bukti yang jelas.kemunculan seorang anggodo membuat negara ini resa bukan kepala sebab ia adalah produser yang ampuh mengalah kan reting sosok dedy miswar pada hal bikin drama,anggodo yang tersadap oleh kpk tak terima pada kpk dan membuat kasus itu makin besar sampai presiden bikin tim delapan untuk mengurusi kasus tersebut dan kini candra dan bibit divonis bebas atas buntung saksi pada kasus tersabut yang kini membuat anggodo jadi tersangka dalam kasus tersebut kasus ini unik karena ada suatu penghilangan saksi yaitu julianto.tapi kini kasus ikni sampai sekarang belum rampung karena menanti hasil rekomendasi presiden.yang kini membuat rakyat tak lagi percaya dan cinta rakyat tak lagi ada,

bulan

Malam yang sangat indah ,ku memadang indah nya bulan benuh di malam hari yang mem buat ku ingin kesana tapi aku cuma bisa memandang dari sini diteras rumah ku.banyak- orang yang8 terkesima melihat indah nya bulan ,yang membuat para negara -negara maju ingin meneliti bulan dan memilah bulan sebagai wahana hiburan di luar angkasa.
Banyak negara yang suksek yang mengadakan proyek untuk meneliti bulan,sampai-sampai dana jutaan,milyaran dollar dikeluarkan.dari hasil penelitian ada yang mengungkapkan bahwa bulan ada sebuah danau yang luas dibalik bukit-bukit di bulan,ada yang bilang disana mengandung uranium yang besar di sana dan lebih gila lagi bulan di cangkul untuk diambil tanah untuk penelitian.tapi disana ada hal yang sangat istemewa sebab disana terdapet berbagai bendera -bendera untuk bukti bahwa negara -negara tersebut pernah kesana.
Sunguh indah memang bulan apa lagi bulan sabit,bulan muda,bulan purnama penuh dan gerhana bulan,banyak negara yang pernah menginjak kan kakinya di bulan misalnya;amerika ,rusia ,japan ,indiadan china mereka genjar untuk ingin menikmati indah nya bulano dan indahnya luar angkasa dari pada bumi .dan sukses untuk menyelidiki bulan mereka akan memgkapling tanah itu untuk sebuah villa yang indah,kalau gitu tidak usah ada perang antara para negara yang adikuasa marikita bersaing untuk meneliti benda yang ada di luar angkasa.semoga saja aku kaya aku inin kjadi makelar tanah diluarangkasa untuk orang-orang yang tidak punya tanah di bumi.

psikoanalisis

Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pada dasarnya manusia sebagai makhluk sosial atau makhluk biologis selalu ingin berhubungan dengan manusia lainnya, juga ingin mengetahui lingkungan sekitarnya. Manusia dalam kehidupan bermasyarakat yang tidak pernah bersosialisasi berhubungan dan berkomunikasi akan terpengaruh menimbulkan kehilangan keseimbangan jiwa.
Oleh sebab itu lingkungan adalah salah satu tempat manusia untuk berkomunikasi, lingkungan juga membentuk watak dan sifat kita. Dengan hal tersebut manusia sebagai makhluk biologis cenderung mencari sesuatu yang nikmat dan menjauh dari ketidak nikmatan
Aliran psikoanalisis muncul pada tahun 1900 kemajuan dibidang psikologismedis dan praktek-praktek yang dilanjutkan oleh aliran-aliran hypnosis permulaan, mendorong perkembangan gerakan psikologi. Sigmund Freud adalah pemimpin para psikoanalisis menekan adanya proses mental tak sadar, menurut Sigmund Freud: sumber utama gangguan mental terletak pada proses mental tak sadar, perilaku manusia merupakan hasil dari interaksi tiga komponen system pada kepribadian manusia (idego, superego) tapi teori Sigmund Freud banyak yang menentang dan mendukungnya.
Dalam aliran psikoanalisis kehidupan berakar pada kehidupan psiologis, sebab kepribadian tidak lain untuk memenuhi hasrat-hasrat biologis dalam kehidupan manusia di dunia untuk memenuhi hasrat manusia harus beradaptasi dan berinteraksi pada lingkungan untuk memperoleh kenikmatan.
Dengan seiringnya zaman perkembangan, manusia makin mengenal lingkungan dan menguasai lingkungan untuk memperoleh sepenuhnya dan lebih puas apa yang diingikan. Kepribadian manusi ahasil dari dialektika antara hasrat-hasrat biologis.
Kepribadian manusia akan tegak bila manusia berhasil menjaga agar hubungan dunia luar dan dalam berjalan seimbang dan mulus, sehingga manusia dapat memenuhi keinginannya tanpa benturan antara dunia dalam dan dunia luar. Kepribadian manusia ditentukan oleh dunia internal individu, sumbangan Freud yang terbesar adalah pada umumnya memahami dunia internal individu sesuai dengan pandangan biologisnya. Freud menegaskan bahwa cikal bakal manusia komplek terdapat pada insting-insting dan berbagai reflek yang dibawa sejak lahir.
Dalam ilmu komunikasi aliran psikoanalisis adalah untuk mencoba memahami diri sendiri sebelum berperan dalam proses komunikasi untuk mengetahui tentang akan meningkatkan komunikasi dengan orang lain. Dalam hal ini konsep diri menjadi lebih dekat pada lingkungan dengan konsep diri manusia akan lebih terbuka untuk menerima pengalaman-pengalaman dan lebih cermat memandang diri kita dan orang lain.
Dalam komunikasi interpersonal konsep diri dan membuka diri untuk kita berluasa dan makin akrab tentang lingkungan, makin baik kita mengetahui orang lain. Orang yang tidak suka dengan dirinya merasa bahwa dirinya tidak mampu mengatasi persoalan dan kurang percaya diri menyebabkan ketakutan saat berkomunikasi dan bicara terpatah-patah.
Bagi orang komunikasi psikoanalisis sangat penting untuk membangkitkan kepribadian kita baik dengan cara membuka diri dan konsep diri untuk lebih percaya diri dalam memandang kehidupan biar tidak esimis terhadap kehidupan yang nyata dan mendorong percaya diri untuk mengatasi persoalan.
Psikoanalisis sendiri untuk mengubah kepribadian manusia sebeum kita tidak sadar menjadi sadar ternyata kesadaran awal dari dimulainya rekonstruksi kepribadian agar dapat mencermati diri kita dan tahu diri kita agar tidak terganggu saat berkomunikasi dengan orang lain.
Dalam psikoanalisis manusia ingin mencari kenikmatan dan memperoleh sepenuhnya karena di dalam psikoanalisis perilaku manusia terdapat komponen-komponen bologis, psikologis, dan sosial. Jadi manusia ingin terpenuhi hasratnya agar dapat memenuhinya, misalnya: Toni menginginkan komper, harus menunda dia. Menunda keinginan untuk beli makan-makanan atau berbelanja, harus menyisihkan uang untuk ditabung, harus mau menahan dan menunda hasrat untuk berbelanja atau makan-makanan agar terdapat tercapai keinginannya dan kemudian bersenang-senang untuk berbelanja dan beli makan-makanan jadi seseorang agar bisa memenuhi hasratnya menunda hasrat tersebut.

evolusi Darwin

Orang kini menyebut teori evolusi secara begitu saja, tetapi tak disangsikan lagi, inilah teori yang mengalami ujian paling dahsyat sepanjang masa. Atas dasar itu pula, orang melihat Darwin sebagai salah satu sosok yang menjulang di dunia sains, yang idenya telah mengubah dunia.
Kini teori evolusi sudah bertahan 150 tahun, dan pada sisi lain teori itu telah bertambah luas seiring dengan berkombinasinya ide yang dicetuskan Darwin dan genetika.
Darwin berangkat untuk pelayaran ke Kepulauan Galapagos tahun 1835 dengan kapal HMS Beagle. Kepulauan yang masuk dalam wilayah Ekuador ini terletak 1.000 kilometer dari Amerika Selatan. Lokasi yang dianggap sebagai ”museum hidup dan lemari pajangan evolusi” ini telah dinyatakan sebagai pusaka dunia oleh UNESCO. Wilayah yang terisolasi secara ekstrem ini—dan ditandai oleh aktivitas seismik dan vulkanik - menyimpan kehidupan yang unik. Antara lain iguana darat, kura-kura raksasa, dan sejenis burung gelatik (finch) yang menjadi subyek pengamatan Darwin.
Meski dikelompokkan sebagai burung yang sama, atas bantuan ahli burung dan seniman John Gould, berikutnya diketahui bahwa finch yang dibawa Darwin sebenarnya merupakan spesies yang berlainan.
Dari pekerjaan Gould, Darwin mengerti bahwa ukuran paruh finch berubah generasi demi generasi sesuai dengan ukuran biji-bijian atau serangga yang mereka makan di pulau-pulau di Galapagos ada 19 pulau - yang berlainan.
Apa yang ia amati itu ia catat dalam ”The Voyage of The Beagle” yang diterbitkan setelah Darwin kembali ke Inggris tahun 1839. Darwin 22 tahun kemudian menerjemahkan pemahamannya atas adaptasi finch tersebut ke dalam satu teori evolusi. Teori ini menegaskan adanya seleksi alam untuk memastikan bahwa ada sifat-sifat lebih unggul yang bertahan dari generasi ke generasi.
Fitur inti Teori Darwin - seperti telah disinggung di muka - telah bertahan dari kajian kritis dari kritikus ilmiah dan religius.
Pemikiran evolusi Darwin acap disebut sebagai ”Darwinisme”, yang juga melambangkan pandangan sekitar evolusi. Namun, seperti dicatat Richard Conniff di Cosmos, awal mula pandangan ini bukan dari Darwin atau Wallace. Pandangan tentang asal-usul manusia dari primata, misalnya, sudah muncul sejak 1699, ketika seorang dokter asal London, Edward Tyson, membedah simpanse dan mendapati anatomi makhluk ini amat mirip dengan manusia.
Kakek Darwin sendiri, Erasmus Darwin, di tahun 1770-an sudah menyatakan bahwa berbagai spesies yang berbeda-beda berkembang dari satu leluhur yang sama. Ia bahkan memasang moto Latin ”E conchis omnia” (Segalanya berasal dari kerang) di kereta kudanya.
Bisa pula dicatat bahwa pada tahun 1801 naturalis Perancis, Jean-Baptiste Lamarck, mengajukan bahwa spesies-spesies bisa berubah merespons kondisi lingkungan. (Ada yang bisa bertahan dari penyakit, kelaparan, pemangsaan, dan faktor lain, tapi ada juga yang tak bisa bertahan, oleh Darwin disebut dengan ”seleksi alam”, sementara oleh Wallace disebut sebagai ”perjuangan untuk eksistensi”).
Tahun 1840-an, ide evolusi lolos dari ranah komunitas ilmiah semata, dan merebak menjadi debat publik. Sementara itu, Darwin terus mengembangkan studinya tentang evolusi, antara lain dengan mempelajari karya demograf TR Malthus mengenai faktor yang membatasi perkembangan manusia. Tahun 1844, ia telah mengembangkan ide dalam manuskrip setebal 200 halaman.
Seperti kita tahu, naskah Darwin yang lengkap akhirnya terbit 24 November 1859 dalam wujud buku berjudul On the Origin of Species by Means of Natural Selection. Dengan itu, hal yang tak terpikirkan, yakni manusia berasal dari satwa, menjadi lebih dari ”terpikirkan”.



Dalam hal ini Darwin tak saja menyuplai unsur ”bagaimana” dari evolusi. Karyanya yang mendalam atas kijing dan spesies lain membuat ide evolusi lebih bisa dicerna.
uraian tersebut, kesan yang muncul memang teori evolusi Darwin telah lulus dari ujian waktu. Namun, pada sisi lain, kini juga muncul pandangan baru bahwa evolusi sendiri kini telah berakhir, setidaknya bagi manusia. Inilah yang juga dilaporkan oleh Steve Jones di Cosmos. Umat manusia, tulis Jones, kini mengalami apa yang ia sebut sebagai ”pemerataan besar” (grand-averaging).
Sekadar contoh, warga Amerika-Afrikan kini sudah merasa, sejarah mereka telah tercuri. Kromosom mereka sebagian Afrika, sebagian Eropa, dan sebagian lain Asia. Gejala percampuran gen, lalu pemerataan, kini berlangsung lebih deras dibanding tahun 1950. Tiga faktor yang dibutuhkan untuk terjadinya evolusi variasi di antara orang, tekanan seleksi via perbedaan dalam tingkat kematian, dan jumlah keturunan dan isolasi geografi banyak yang telah lenyap. Bagi manusia, daya evolusi tampaknya kini telah punah.
Teori Evolusi selama ini dikenal sebagai ide orisinal Charles Darwin. Padahal, pemikiran mengenai seleksi alam yang menjadi dasar teori tersebut berasal dari Alfred Russel Wallace, ilmuwan Inggris pencetus garis Wallacea melalui Laut Sulawesi, yang membatasi fauna dari Asia dan Australia.

cinta ku

Jangan sekali -kali bilang cinta pada ku sebab aku belum ingin untuk mengenalnya .sebab cinta itu apa dan untuk apa itu cinta :

apa itu arti sebuah cinta dan makna itu
apakah cinta sebuah imajenasi
apakah cinta sebuah kompromi
apakah cinta sebuah kreatifitas
apakah cinta sebuah perasaanapakah itu cinta

setiap makluk selalu membutuh kan cinta karena cinta adalah suatu kebutuan semua makluk ,allah memberikan cinta agar makluk satudan makluk lain agar saling mejalin silatuhrami .hidup ini tanpa cinta hampa ,kosong dan sunyi ,dan ibarat taman tidak ada bunga . Kini banya korbano dari cintasebab cinta sekarang banyak di rekayasa .
Dan bukan nya aku menjauh dari cinta ,sebab cinta itu butuh waktu,karena itu agar tak terjadi suatu hantaman antara cinta dan kebutuhan.

cinta

mengapa cinta itu ada
dimana letak cinta
dimana sumber cinta
kapan harus bercinta
cinta
tak senikmat coklat
cinta adalah tipuan
cinta adalah tipuan semu
cinta
bawa aku kepada mu
Kau Biarkan ku Terlupa Padamu
Kasihku Tempatku Mengaduh
cinta
Takkan Ada cinta yang sempurna
Cuma Hanya Palsu
Cuma Hanya Palsu

handsball

prestasi dapat diraih dan dicapai kalau tidak pun hal curang bisa kita lakukan ,banyak para pemain bola yang melaku hal seperti hanry .Insiden “Gol Tangan Tuhan” terjadi 22 tahun yang lalu. Mantan pemain Inggris yang main pada perempatfinal Piala Dunia 1986, Terry Butcher, mengungkapkan apa yang terjadi usai pertandingan.
Butcher yang kini menjadi asisten pelatih Skotlandia rupanya masih menyimpan sakit hati. Seperti diberitakan Guardian, Butcher usai pertandingan yang dimenangi Argentina 2-1 itu berada dalam satu ruangan bersama Maradona. Mereka terpilih acak untuk melakukan tes dopin.

Di tempat itu, Butcher memberikan isyarat dengan menunjuk kepala dan tangannya, menanyakan dengan apa Maradona menjebol gawang Inggris yang dikawal Peter Shilton.

“Waktu saya kasih isyarat tangan atau kepala, dia menunjuk kepalanya. Mungkin karena saat itu kita berada di ruangan yang kecil dan ada tiga orang Inggris di sana, jadi dia memilih jawaban aman,” ujar Butcher.
Pada pertandingan itu, Maradona mencetak dua gol. Golnya yang pertama dicetak dengan tangannya. Saat itu wasit memang tidak melihat adanya pelanggaran. Namun dari tayangan ulang, Maradona terlihat jelas sukses mengelabui wasit.

“Saya rela membayar beberapa ribu pound untuk berada di ruang doping itu lagi. Saya tidak bisa memaafkannya,” kata Butcher. dengan cerdik menggunakan tangan kirinya seakan-akan menanduk bola untuk mengecoh Kiper Peter Shilton. Namun, Maradona menunjukkan kualitasnya saat mencetak gol kedua. bahkan gol tersebut disebut-sebut sebagai "Gol Abad Ini", saat ia membawa bola dari setengah lapangan dan melewati lima pemain Inggris untuk mencetak gol kedua. Argentina memenangkan pertandingan itu dengan skor 2-1 dan Inggris harus angkat koper dari Meksiko.

Tim lainnya yang tampil luar biasa pada piala dunia tersebut adalah Prancis. Les Bleus menunjukkan kualitasnya sebagai tim terbaik di Eropa dengan menyingkirkan Italia pada putaran kedua dengan skor 2-0 untuk selanjutnya bertemu Brasil di Guadalajara. Pertandingan itu disebut-sebut sebagai pertarungan terbaik sepanjang masa.
Jerman, tampil pada babak final untuk kelima kalinya. Namun, mereka kembali mengalami kegagalan setelah empat tahun sebelumnya mereka menyarah dari Italia berkat hattrick Paolo Rossi. Pada final 1986, mereka harus mengakui ketangguhan Argentina 3-2.

Argentina memimpin lebih dahulu 2-0 lewat gol Brown dan Valdano. Namun, Jerman bisa membalas lewat gol Rummenigge dan Voller untukmenyamakan kedudukan. Tujuh menit sebelum pertandingan usai, Burruchaga menjadi pahlawan Argentina lewat golnya untuk memastikan gelar Piala Dunia kedua bagi Argentina.
Gelar Argentina semakin lengkap setelah Maradona terpilih sebagai Pemain Terbaik Piala Dunia 1986. Sementara itu, striker Inggris meraih sepatu emas setelah menjadi pencetak gol terbanyak dengan enam gol.
Penyelenggaraan Piala Dunia di Meksiko sebenarnya merupakan pemindahan dari Kolombia. Pemerintah Kolombia pada 1982 menyatakan ketidaksiapannya menggelar piala dunia sehingga Meksiko dipilih pada pertemuan FIFA di Stockholm pada 20 Mei 1983 mengungguli Kanada dan AS.
Bagi Meksiko, penyelenggaraan itu yang kedua kalinya, sebelumnya mereka menjadi tuan rumah pada 1970. jadi bagi hanry jangan malu sememua pernah melakukan messi rekan setim hanry juga pernah misalnya.

Beberapa pekan lalu di semifinal Copa del Rey, Messi menunjukkan kalau julukan "titisan Maradona" tak salah dialamatkan padanya. Aksi Maradona saat mencetak gol ke gawang Inggris di Piala Dunia 1986 dengan melakukan solo run dari tengah lapangan bisa ia ulang dengan detil yang nyaris sama ke gawang Getafe -- Barca sejara mengejutkan akhirnya tersingkir dengan agregat 6-5.
Dinihari tadi, Sabtu (10/6/2007), lagi-lagi Messi mem-fotocopy sang senior. Bukan karena dua gol yang dicetaknya ke gawang Espanyol yang membuat Messi makin identik dengan Maradona, tapi cara dia memperdaya kiper Carlos Kameni -- dan wasit -- saat mencetak gol pertama di menit 43.

Pada sebuah momen, Gianluca Zambrotta melepaskan crossing dari sisi kiri pertahanan Espanyol. Messi yang berada di tengah kotak penalti berdiri tanpa kawalan melompat berusaha menanduk bola yang kemudian bersarang di gawang. Penonton bersorak, wasit menunjuk titik putih tanda terjadi gol.
Tapi dalam sesaat beberapa pemain Espanyol langsung berlari mengerubungi hakim garis memprotes keputusan gol. Yang kemudian terungkap dalam tayangan ulang memang mengejutkan: bukan kepala Messi yang membelokkan bola crossing Zambrotta, tapi tangan kirinya yang menjemput bola yang sudah tak terjangkau kepalanya.

Sama seperti gol Maradona juga ke gawang Inggris di Piala Dunia 1986, sepintas sulit melihat insiden tersebut dengan mata telanjang. Soalnya tangan kiri Messi terangkat bersamaan saat ia melayang berusaha menggapai bola dengan kepalanya.
Protes keras yang diajukan pemain Espanyol tak dipedulikan wasit, gol dianggap tercipta dengan sah. Messi pun kembali ke "rutinitasnya" dengan mencetak gol kedua meski kemudian menelan kekecewaan lantaran Raul Tamudo juga mencetak gol kedua di penghujung pertandingan yang memaksa laga berakhir sama kuat 2-2.

tangan tuhan henry

Mantan pemain tim nasional (timnas) Perancis dan Manchester United, Eric Cantona mengatakan, Thierry Henry beruntung karena Cantona bukanlah pemain Irlandia. Seandainya begitu, ia akan memukuli Henry sampai pingsan.

Pernyataan itu disampaikan berkaitan dengan kasus handsball Thierry Henry yang terjadi di leg kedua babak play-off kualifikasi Piala Dunia 2010 Afrika Selatan. Berkat handsball itu, Perancis bisa menutup laga dengan skor 1-1. Mereka pun lolos ke putaran final Piala Dunia dengan agregat 2-1.

Sementara kebanyakan orang mengecam handsball Henry, Cantona malah geregetan dengan pemain Irlandia. Menurutnya, ketika mereka tahu bahwa protes mereka tak didengar, seharusnya mereka memuliki Henry. Toh, hasilnya sama-sama tidak lolos.

"Apa yang membuat saya sangat terkejut adalah bahwa pemain ini (Henry), di akhir laga, di depan kamera TV, duduk di sebelah seorang pemain Irlandia untuk menghiburnya, padahal, ia baru saja mengacaukan mereka. Seandainya saya orang Irlandia, ia (Henry) tak akan bertahan lebih dari tiga detik," ujar Cantona.Penyerang tim nasional Perancis, Thierry Henry, mengaku malu dan menyesal atas handsball yang berujung gol ke gawang Irlandia. Menurutnya, satu-satunya cara untuk menebus itu adalah tanding ulang dan ia siap untuk itu.

"Aku telah mengatakan saat itu dan aku akan mengatakan lagi bahwa betul aku menyentuh bola. Aku tidak curang dan tidak pernah (curang). Itu reaksi instingtif ke bola yang dayang secara luar biasa cepat di kotak penalti yang padat. Bila orang-orang melihat melihat tayangan dalam kecepatan penuh (bukan slow motion), Anda akan melihat bahwa itu adalah reaksi instingtif," ujarnya.

"Secara alami. aku merasa malu atas cara kami menang dan sangat menyesal untuk warga Irlandia yang tentunya pantas berangkat ke (Piala Dunia 2010) Afrika Selatan. Tentu saja, solusi paling adil adalah menggelar tanding ulang pertandingan itu. Namun, itu di luar kewenanganku," lanjutnya.

Kasus handsball Henry terjadi di leg kedua babak play-off kualifikasi Piala Dunia, di Stade de France, Rabu (18/11). Usai mengendalikan bola dengan tangan, Henry mengirim umpan silang yang berujung terciptanya gol William Gallas.

Gol tersebut membuat Perancis bisa menyamakan kedudukan menjadi 1-1. Mengingat di leg pertama Perancis unggul 1-0, mereka pun berhak lolos ke putaran final dengan agregat 2-1.

Irlandia sedih, geram, dan kecewa melihat diri mereka tersingkir secara tak adil. Irlandia juga mengecam wasit yang memimpin pertandingan itu, Martin Hansson, karena dinilai tidak cermat dalam memimpin pertandingan. Mereka juga sudah mengajukan permohonan tanding ulang kepada FIFA, namun ditolak.

Henry sendiri sebetulnya sudah mengakui perbuatannya. Namun, menyadari perbuatannya merugikan Irlandia, Perancis, dan dirinya sendiri, ia pun mengaku siap mengulang laga leg kedua itu. Tapi, seperti dikatakannya, kewenangan itu tak berada di tangannya.

Sementara itu, meski tidak mau berkomentar soal pertandingan itu, Hansson tampak terbebani dengan keputusannya yang menghancurkan Irlandia itu. Namun, ia menegaskan, palu telah dijatuhkan dan hidup harus jalan terus



Fabio Cannavaro berpendapat, Thierry Henry seharusnya menjaga kelakuannya dengan tidak merayakan kemenangan Perancis atas Irlandia (aggregat 2-1) di atas situasi yang kontroversial ini. Cannavaro sedih melihat mantan pelatihnya, Giovani Trapattoni, tersingkir dalam ajang kualifikasi Piala Dunia 2010.

Saat Perancis berhadapan dengan Irlandia, Henry sengaja mengontrol bola lebih dulu, sebelum membuat assit kepada William Gallas yang akhirnya tercipta gol penentu langkah Perancis ke putaran Piala Dunia 2010.

"Setelah gol terjadi, Henry seharusnya menjaga kelakukan bukannya merayakan kemenangan, sementara pihak lain merasa dirugikan. Mungkin ia seharusnya diam dan tetap tenang," ujarnya kepada Juventus Channel.

Atas hasil kontroversial ini, pihak Irlandia merasa dirugikan. "Saya minta maaf untuk Trapattoni, ada kalanya sesuatu yang salah bisa terjadi dalam pertandingan, " ujarnya.

Pemain Irlandia dapat diacungi jempol. Mereka menampilkan permainan yang baik dalam gaya permainan maupun kedisiplinan di lapangan. Perancis beruntung karena mereka menemukan lawan yang sangat sportif . Menteri Kesehatan dan Olahraga Perancis, Roselyn Bachelot, menilai, pelatih tim nasional Perancis, Raymond Domenech, tak becus bekerja dan membuat Perancis tampil seperti orang sesak nafas selama kualifikasi Piala Dunia 2010 Afrika Selatan. Menurutnya, seandainya Perancis tampil tajam dan meyakinkan, Perancis tak perlu memanfaatkan kelemahan wasit untuk bisa lolos.

Kasus handsball Henry terjadi pada duel leg kedua babak play-off kualifikasi Piala Dunia, Rabu (18/11). Saat itu, Henry mengontrol bola dengan tangan sebelum memberi assist kepada William Gallas. Berkat handsball itu, Perancis bisa menyamakan kedudukan menjadi 1-1 sehingga berhak lolos dengan agregat 2-1.

Bachelot menjelaskan, akar permasalahan sebetulnya ada pada Domenech. Ia tak mampu memanfaatkan potensi pemain secara optimal. Padahal, seandainya Perancis tampil bagus, tidak kebobolan lebih dulu, dan bisa mencetak dua atau tiga gol, Irlandia mungkin tak bisa mencetak gol. Selain itu, handsball Henry tidak akan berpolemik karena Perancis menang meyakinkan.

"Kami memiliki tim Perancis yang sangat sesak napas, yang bermain imbang karena kesalahan wasit. Saya sangat ingin mengatakan kepadanya, 'Raymond, Anda harus bergantung kepada diri Anda sendiri dan pemain Anda karena kita, Perancis, adalah yang paling khawatir dan sedih'." katanya

Menambahkan itu, politikus Perancis, Philippe de Villiers, memberikan komentar lebih pedas kepada Domenech. Menurutnya, akibat ketidakmampuan Domenech, Perancis kehilangan harga diri seumur hidup.

"Raymond Domenech harus menyampaikan penyesalan ke muka publik dan membuktikan harga diri (dengan minta maaf) kepada Irlandia. Moral dari pertandingan (sepak bola) ini adalah Anda bisa curang selama Anda tidak ketahuan. Tim Perancis akan diberi cap sebagai tim curang selama bertahun-tahun," tandasnya.

Menanggapi kecaman atas dirinya, Domenech mengaku tak mengerti kenapa dirinya dan pasukannya digambarkan sebagai pihak bersalah. Menurutnya, kesalahan seharusnya ada di tangan wasit.

"Saya tidak mengerti kenapa kami menjadi gambaran pihak bersalah. Saya tidak melihat (handsball) saat itu. Setelah saya lihat (rekaman), saya baru melihat bahwa itu kesalahan wasit. Bagi saya, ini adalah permainan dan bukan kecurangan. Saya tidak mengerti, kenapa kami harus minta maaf," ulasnya.

"Saya tidak keberatan orang menuntut Thierry mengakui kesalahan. Namun, itu seharusnya berlaku sama untuk seluruh dunia. Kami tak akan melakukan (bunuh diri) karena wasit membuat kesalahan," tandasnya.

Sekadar menyegarkan ingatan, dalam sebuah pertandingan antara Liverpool versus Arsenal, pada akhir tahun 1990an, wasit memberikan penalti kepada Liverpool setelah Robbie Fowler dilanggar kiper David Seaman. Saat itu, kepada wasit, Fowler mengatakan bahwa Seaman tidak melanggarnya dan ia tidak pantas atas penalti itu.

Namun, wasit ngotot menghadiahkan penalti. Fowler, yang kemudian mengeksekusi, melakukan tembakan sedemikian rupa sehingga Seaman bisa dengan mudah menangkap bola itu. Princess akhirnya memang lolos ke putaran final Piala Dunia 2010 di Afrika Selatan (Afsel). Kepastian itu terjadi setelah mereka menang 2-1 atas Irlandia lewat perpanjangan waktu.

Namun, sukses Perancis itu diwarnai kontroversi besar. Sebab, gol penentu kemenangan Perancis yang dicetak William Gallas diawali aksi "Tangan Tuhan" Thierry Henry.

Pada pertandingan itu, Irlandia menang 1-0 selama 90 menit. Karena di leg pertama Perancis menang 1-0, maka agregat sama dan harus dilakukan perpanjangan waktu.

Nah, di masa perpanjangan waktu ini ketegangan semakin memuncak. Pada menit ke-103, Thierry Henry memburu umpan rekannya ke dekat gawang Irlandia. Terkesan sangat sengaja, Henry mengontrol bola dengan tangannya, sebelum membuat assist kepada Gallas. Umpan silangnya disantap Gallas dengan kepala dan gol.

Pelatih Irlandia Giovanni Trapattoni langsung protes. Begitu juga para pemain Irlandia karena merasa Henry jelas-jelas handsball terlebih dulu. Namun, wasit Martin Hansson dari Swedia tetap mengesahkan gol tersebut. Alhasil, Perancis jadi unggul 2-1.

Gol kontroversial Gallas itu pula yang akhirnya membawa Perancis ke putaran final di Piala Dunia 2010. Ini salah satu skandal sepak bola. Dalam rekaman video terlihat jelas, Henry terkesan sengaja mengontrol bola dengan tangannya, kemudian membuat umpan kepada William Gallas.

Kasusnya hampir sama dengan gol "Tangan Tuhan" Maradona saat Argentina melawan Inggris di Piala Dunia 1986. Saat itu Maradona menyundul bola dengan tangannya dan menaklukkan kiper Peter Shilton. Namun, wasit tak melihat dan gol tetap disahkan. Dalam rekaman video, terlihat jelas Maradona menyundul bola dengan tangannya, bukan kepalanya. Hal itu membuat Argentina melaju dan akhirnya tampil sebagai juara.

Hal-hal yang membuat hubung seks menurun

yang mempengarui hal tersebut adalah faktor usia dimana Pria usia lanjut biasanya mengalami keadaan yang disebut andropause. Ini adalah masa di mana produksi testosteron berkurang.

Kadar gula darah yang tinggi menyebabkan terjadinya penyempitan pembuluh darah dan merusak saraf, termasuk pembuluh darah ke daerah reproduksi. Inilah yang menyebabkan terjadinya gangguan fungsi ereksi atau diabetes.

Tekanan darah tinggi menyebabkan dinding pembuluh darah menjadi kaku, sehingga lama kelamaan lumen pembuluh akan menyempit. Kejadian ini tidak hanya di bagian pembuluh jantung atau otak, melainkan juga di bagian genital. Akibatnya, aliran darah ke genital berkurang. Gangguan ereksi pun sangat mungkin terjadi.

Kolesterol yang terus-menerus tertimbun dalam pembuluh darah menyebabkan mengerasnya dan menyempitnya pembuluh darah. Penyempitan pada penis menyebabkan terjadinya kesulitan ngsesk

Trauma yang langsung mengenai daerah kemaluan akan merusak korpus kavernosum, saraf, dan pembuluh darah yang akhirnya menyebabkan gangguan ereksi,Stres entah karena fisik atau psikis mampu melelahkan mental dan menghambat kerja neurotransmitter, sehingga tidak terjadi rileksasi otot polos Akibatnya ereksi terganggu.


Obat perangsang, narkotika, dan beberapa obat penurun tekanan darah dapat mengganggu kemampuan ereksi dan rokok selain dapat memicu kanker paru, juga menyempitkan pembuluh darah.

diam

Ada kebiasaan di masyarakat tertentu bahwa diam berarti setuju. Misalnya, seorang gadis ketika dilamar oleh seseorang hanya diam. Nah, orang-orang yang disekitarnya menafsirkan bahwa gadis itu menerima. Ada pula ungkapan “diam itu emas”. Hal ini pernah dipraktekkan oleh Ibu Megawati. Beliau diam seribu bahasa. Tidak pernah memberi komentar atau pernyataan. Tapi ternyata lama-lama diam itu membuat orang menjadi ragu. Apa benar diamnya diam emas, atau diamnya diam tidak tahu, atau diam tidak bisa?
Diam dalam ilmu komunikasi sesungguhnya orang tersebut juga berkomunikasi, sehingga dalam ilmu komunikasi disebutkan bahwa manusia itu tidak bisa tidak berkomunikasi. Diam saja pun juga berkomunikasi. Dalam proses komunikasi sehari-hari diam mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1) memberi kesempatan berpikir
Seringkali diam berfungsi untuk memberikan waktu berpikir bagi seorang pembicara. Pembicara diam sesaat untuk berpikir apa yang sebaiknya dibicarakan berikutnya. Dalam rapat misalnya, semua peserta rapat diam. Diam disini dapat berfungsi sebagai memberi kesempatan berpikir kepada peserta rapat. Demikian pula ketika seseorang bertanya kepada seseorang akan diam sesaat sambil menunggu apa jawaban dari orang itu. Tentu saja disini yang bertanya diam untuk memberi kesempatan berpikir.
2) Menyakiti
Diam juga bisa bertujuan untuk menyakiti seseorang. Banyak orang yang suka mendiamkan seseorang yang menjengkelkan. Misalnya dua orang yang bertengkar akan saling mendiamkan. Fungsi lain diam adalah menolak keberadaan dan peran seseorang di dalam suatu kelompok.
3) Mengisolasi diri
Kadangkala diam juga berfungsi sebagai tanggapan seseorang terhadap rasa takut, malu, atau cemas. Misalnya, seseorang merasa cemas dan malu di dalam suatu kelompok orang-orang.
4) Mencegah komunikasi
Dengan diam dapat dimaksudkan sebagai upaya untuk menolak membicarakan hal-hal tertentu. Contohnya, seseorang menolak membicarakan pribadi orang lain. Disamping itu diam juga berarti mencegah seseorang akan melakukan kesalahan atau berbicara salah.
5) Mengkomunikasikan perasaan
Diam juga dapat dimaksudkan memberikan tanggapan-tanggapan emosional. Misalnya seseorang diam untuk menolak dominasi satu terhadap yang lain di dalam hubungan antar pribadi.
6) Tidak menyampaikan ssesuatupun
Seringkali diam terjadi karena di sana tidak ada yang saling berbicara, atau seseorang memang sedang tidak ingin melakukan atau mengatakan apapun.

Kadang kala diam juga dimaksudkan untuk menjaga perasaan orang lain. Misalnya seseorang mengatakan sesuatu yang kurang tepat, orang yang mendengarkan diam saja. Orang lain diam karena segan menyanggahnya, karena dapat menyakiti orang tersebut, atau dapat membuat hubungan selanjutnya menjadi kaku. Diam kadang juga mengekspresikan tidak percaya kepada pernyataan seseorang. Diam dapat juga mengekspresikan rasa diri tinggi. Misalnya, ia tidak perlu menanggapi pernyataan seseorang karena dinilai seseorang itu adalah seorang yang lebih rendah derajatnya (dalam anggapannya tentu saja).



Diam dapat juga berarti mengejek atau meremehkan.
Ya, ternyata diam itu banyak memberi informasi dalam komunikasi. Masalahnya, seringkali kita salah menginterpretasikan aksi diamnya seseorang. Dikira menerima, ternyata menolak. Dikira mengejek, nyatanya tidak mendengar.. ha…ha. Ayo, ada lagi nggak arti diam yang belum saya sebutkan. Ayo…, saya tunggu tambahannya

hegemoni

Teori Hegemoni Media.

Teori ini kurang memusatkan perhatian pada faktor ekonomi dan struktur ideologi yang mengunggulkan kelas tentu, tetapi lebih menekankan ideologi itu sendiri, bentuk ekspresi, cara penerapan, dan mekanisme yang dijalankan untuk mempertahankan dan mengembangkan diri melalui kepatuhan para korbannya (terutama kelas pekerja), sehingga upaya itu berhasil mempengaruhi dan membentuk alam pikiran mereka. Perbedaan teori ini dengan pendekatan Marxis klasik dan pendekatan ekonomi politik terletak pada pengakuannya terhadap lebih besarnya kadar ketidaktergantungannya pada kekuatan ekonomi.

Ideologi sebagai suatu definisi realitas yang kabur dan gambaran hubungan antar kelas, atau hubungan imajiner para individu dengan kondisi keberadaan mereka yang sebenarnya tidaklah dominan dalam pengertian bahwa ideologi itu dipaksakan oleh kelas penguasa, tetapi merupakan pengaruh budaya yang disebarkan secara sadar dan dapat meresap, serta berperan dalam mengintepretasi pengalaman tentang kenyataan. Proses interpretasi itu memang berlangsung secara tersembunyi (samar), tetapi terjadi secara terus menerus. Menurut Hall (dalam McQuail, 1987), konsep dominasi, yang berarti pemaksaan kerangka pandangan pandangan secara langsung terhadap kelas yang lebih lemah, melalui penggunaan kekuatan dan keharusan ideologi yang terang-terangan, belumlah cukup untuk menampung semua kompleksitas permasalahan. Orang harus memahami bahwa dominasi berlangsung pada tahap sadar maupun tidak sadar. Dengan kata lain, orang harus melihatnya sebagai alat dari sistem hubungan yang terkait, bukannya sebagai upaya pilih-kasih para individu yang dilakukan secara sadar dan terang-terangan melalui penetapan peraturan dan pengucilan yang dilakukan melalui bahasa dan wacana.

Karya teoritis beberapa pemikir Marxis banyak memberi sumbangan terhadap dasar teori ini. Karya karya itu mengarahkan perhatian ke pelbagai cara yang harus ditempuh untuk menciptakan dan mensyahkan jaringan hubungan kapitalisme, yakni cara-cara yang kurang lebih sesuai dengan keinginan kelas pekerja itu sendiri. Alat bantu yang dapat dimanfaatkan menerapkan upaya tersebut sebagian besar dimungkinkan oleh adanya perkembangan dalam bidang analisis semiologi dan struktur yang menyuguhkan metode untuk mengartikan makna tersembunyi dan menggaris bawahi struktur makna.

Konsep-konsep hegemoni yang dipaparkan di atas mungkin masih agak membingungkan, karena penerapan hegemoni media agak sulit jadi hegemoni media sebagai secara perlahan-lahan memperkenalkan, membentuk, dan menanamkan pandangan tertentu kepada khalayak. Dalam hal ini, media massa merupakanemperkuat hegemoni dominan. Peranan media adalah membangun dukungan masyarakat dengan cara mempengaruhi dan membentuk alam pikiran mereka dengan menciptakan sebuah pembentukan dominasi melalui penciptaan sebuah ideologi yang dominan. Menurut paradigma hegemonian, media massa adalah alat penguasa untuk menciptakan ketaatan. Media massa, seperti halnya lembaga sosial lain seperti sekolah dan rumah sakit, dipandang sebagai sarana ampuh dalam mereproduksi dan merawat ketaatan publik.

Memasuki abad ke 21, industri media tengah berada di dalam perubahan yang cepat. Kerajaan-kerajaan media mulai membangun diri dengan skala yang besar. Merger ataupun pembelian media lain dalam industri media terjadi di mana-mana dengan nilai perjanjian yang sangat besar. Semakin lama bisnis media semakin besar dan melibatkan hampir seluruh outlet media yang ada dengan kepemilikan yang makin terkonsentrasi. Masyarakat mulai tenggelam dalam dunia yang dipenuhi oleh media.



Everett M. Rogers dalam bukunya Communication Technology; The New Media in Society (dalam Mulyana, 1999), mengatakan bahwa dalam hubungan komunikasi di masyarakat, dikenal empat era komunikasi yaitu era tulis, era media cetak, era media telekomunikasi dan era media komunikasi interaktif. Dalam era terakhir dikenal media komputer, videotext dan teletext, teleconferencing, TV kabel, dan sebagainya
Sedangkan Marshall McLuhan dalam bukunya Understanding Media B The Extensions of Man (1999), mengemukakan ide bahwa A medium is massage@. McLuhan menganggap media sebagai perluasan manusia dan bahwa media yang berbeda-beda mewakili pesan yang berbeda-beda. Media juga menciptakan dan mempengaruhi cakupan serta bentuk hubungan-hubungan dan kegiatan-kegiatan manusia. Pengaruh media telah berkembang dari individu kepada masyarakat. Dengan media, setiap bagian dunia dapat dihubungkan menjadi desa globa,Hegemoni, menurut pandangan Gramsci (1971), tidak hanya menunjukkan dominasi dalam kontrol ekonomi dan politik saja, namun juga menunjukkan keampuan dari suatu kelas sosial yang dominan untuk memproyeksikan cara mereka dalam memandang dunia. Jadi, mereka yang mempunyai posisi di bawahnya menerima hal tersebut sebagai anggapan umum yang sifatnya alamiah.
Budaya yang tersebar merata di dalam masyarakat pada waktu tertentu dapat diinterpretasikan sebagai hasil atau perwujudan hegemoni, perwujudan dari penerimaan Akonsesual oleh kelompok-kelompok gagasan subordinat, nilai-nilai, dan kepemimpinan kelompok dominan tersebut. Menurut Gramsci, kelompok dominan tampaknya bukan semata-mata bisa mempertahankan dominasi karena kekuasaan, bisa jadi karena masyarakat sendiri yang mengizinkan
Keberadaan media dimana-mana dan juga periklanan telah mengubah pengalaman sosial dalam kehidupan masyarakat sehari-hari. Media merupakan unsur penting dalam pergaulan sosial masa kini. Kebudayaan masyarakat tidak terlepas dari media, dan budaya itu sendiri direpresentasikan dalam media.
Sekarang ini eksploitasi pers dan media interaktif telah menuju ke arah penciptaan supremasi media yang mengancam keberadaan cara pandang objektif dan ruang publik. Hal ini sesuai dengan pandangan teori hegemoni; peran media bukan lagi sebagai pengawas (watchdog) pemerintah, tetapi justru menopang keberadaan kaum kapitalis dengan menyebarkan pemikiran-pemikiran mereka.
Di sisi lain, keberadaan media massa dewasa ini dinilai telah dijejali oleh informasi atau berita-berita yang menakutkan, seperti kekerasan, pencurian, pelecehan seksual, dan sebagainya. Bahkan media massa, kini menjadi penyebar pesan pesimisme. Akibatnya, media massa justeru sangat menakutkan bagi masyarakat.

Di negara-negara berkembang, banyak sekali dijumpai kenyataan bahwa harapan-harapan yang diciptakan oleh pesan komunikasi dalam media massa menimbulkan frustrasi, karena tidak terpenuhi harapan yang dipaparkan media itu.
Singkatnya, hegemoni dapat dikatakan sebagai reproduksi ketaatan, kesamaan pandangan, dengan cara yang lunak. Lewat media massa lah hegemoni dilakukan. Media secara perlahan-lahan memperkenalkan, membentuk, dan menanamkan pandangan tertentu kepada khalayak.




Tidak hanya dalam urusan politik dan ekonomi, dapat juga menyangkut masalah budaya, kesenian, bahkan ke hal yang ringan seperti gaya hidup.
Masalahnya kemudia adalah: Apakah masyarakat terlayani dengan informasi yang aktual, beragam, dan sesuai dengan kepentingan mereka oleh industri ini, atau perkembangan yang luar biasa ini hanya untuk meningkatkan keuntungan bagi Asegelint orang yang terlibat dalam industri ini?
Media, menurut sudut pandang model pasar (Croteau dan Hoynes, 2001), dilihat sebagai tempat pemenuhan kebutuhan masyarakat berdasarkan atas hukum permintaan dan persediaan. Model ini memperlakukan media layaknya barang dan jasa lainnya. Bisnis media beroperasi dalam apa yang disebut sebagai Adual product market, pasar dengan dua produk. Secara bersamaan menjual dua jenis Aproduk yang sama sekali berbeda pada dua jenis pembeli yang sama sekali berbeda.
Dalam kenyataan, konsumen yang direspon oleh perusahaan media adalah pengiklan, bukan orang yang membaca, menonton, atau mendengarkan media. Ini tentu saja dapat menjelaskan bagaimana acara-acara di televisi misalnya, tampil hampir seragam. Apabila hasil riset menyatakan banyak orang yang menontonnya maka pengiklan akan memasang iklan pada slot acara tersebut, yang berarti pemasukan, sehingga tidak ada alasan bagi stasiun televisi untuk mengubahnya.
ngaruh media yang demikian besar kepada masyarakat menghantarkan pemikiran McLuhan untuk menyampaikan Teori Determinime Teknologi yang mulanya menuai banyak kritik dan meneba berbagai tuduhan.

Ada yang menuduh bahwa McLuhan telah melebih-lebihkan pengaruh media. Tetapi dengan kemajuan teknologi komunikasi massa, media memang telah sangat maju. Saat ini, media ikut campur tangan dalam kehidupan kita secara lebih cepat daripada yang sudah-sudah dan juga memperpendek jarak di antara bangsa-bangsa.

Ungkapan Mcluhan tidak dapat lagi dipandang sebagai sebuah ramalan belaka. Sebagai sebuah perbandingan perkembangan teknologi media dewasa ini; dibutuhkan hampir 100 tahun untuk berevolusi dari telegraf ke teleks, tetapi hanya dibutuhkan 10 tahun sebelum faks menjadi populer. Enam atau tujuh tahun yang lalu, internet masih merupakan barang baru tetapi sekarang mereka-mereka yang tidak tahu menggunakan internet akan dianggap ketinggalan.

Sekarang ini, eksploitasi pers dan media interaktif telah menuju ke arah penciptaan supremasi media yang mengancam keberadaan cara pandang objektif dan ruang publik. Hal ini sesuai dengan pandangan teori hegemoni; peran media bukan lagi sebagai pengawas (watchdog) pemerintah, tetapi justru menopang keberadaan kaum kapitalis dengan menyebarkan pemikiran-pemikiran mereka.

Di sisi lain, keberadaan media massa dewasa ini dinilai telah dijejali oleh informasi atau berita-berita yang menakutkan, seperti kekerasan, pencurian, pelecehan seksual, dan sebagainya. Bahkan media massa, kini menjadi penyebar pesan pesimisme. Akibatnya, media massa justru sangat menakutkan bagi masyarakat. Di negara-negara berkembang, banyak sekali dijumpai kenyataan bahwa harapan-harapan yang diciptakan oleh pesan komunikasi dalam media massa menimbulkan frustrasi, karena tidak terpenuhi harapan yang dipaparkan media
Dalam upaya menyikapi pengaruh media massa seperti itu, saat ini berkembang pemikiran tentang media



Kajian ini merupakan gerakan penting di kalangan kumpulan-kumpulan advokasi di negara maju untuk mengendalikan kepentingan dan pengaruh media massa dalam kehidupan individu, keluarga dan masyarakat serta membantu kita merancang tindakan dalam menangani pengaruh tersebut. Dalam kata lain, kajian ini membantu individu menjadi melek media.
Tujuan dasar literasi media ialah mengajar khalayak dan pengguna media untuk menganalisis pesan yang disampaikan oleh media massa, mempertimbangkan tujuan komersil dan politik di balik suatu citra atau pesan media, dan meneliti siapa yang bertanggungjawab atas pesan atau idea yang diimplikasikan oleh pesan atau citra itu.
Seseorang pengguna media yang mempunyai literasi media atau melek media akan berupaya memberi reaksi dan menilai sesuatu pesan media dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. Kajian literasi media menyediakan pengetahuan, informasi, dan statistik tentang media dan budaya, serta memberi pengguna media dengan satu set peralatan untuk berfikir dengan kritis terhadap idea, produk atau citra yang disampaikan dan dijual oleh isi media massa.
Dalam upaya menyikapi pengaruh buruk dan hegemoni media massa, saat ini berkembang pemikiran tentang media literasi. Kajian ini merupakan gerakan penting di kalangan kumpulan-kumpulan advokasi di negara maju untuk mengendalikan kepentingan dan pengaruh media massa dalam kehidupan individu, keluarga dan masyarakat serta membantu kita merancang tindakan dalam menangani pengaruh tersebut.

Di indonesi sandiri menjadi panutan bagi bangsa -bangsa lain telah berhasil menjalan kan program penghijauan hutan gundul untuk mengatasi global worning .agenda itu ini tidak disia-siakan oleh pandangan masyarakat dunia terhadap ,dan membangun pandangan indonesia negara yang masih hijaudan menyelamtan hutan gundul dari penebangan liar.

Misal nya amerika yang seolah negara terkuat, superhero, penyelamat dunia Dengan pandainya, mereka melakukan hegemoni ini melalui film-film mereka yang ditonton sebagian besar masyarakat dunia. Coba perhatikan film-film science fiction seperti Armageddon, Independence Day, Mars Attack, dan lain sebagainya.

Di sini Amerika Serikat selalu digambarkan sebagai sosok Ajagoan. Usaha-usaha mereka digambarkan bukan hanya untuk menyelamatkan bangsanya sendiri, tetapi untuk menyelamatkan dunia. Dan sudah dipastikan, mereka berhasil melakukan usaha penyelamatan tersebut. Kita penonton seolah-olah terdoktrin bahwa bangsa Amerika adalah pelindung dunia, dan setiap tindakan yang dilakukan adalah untuk kepentingan seluruh bangsa di dunia.

Begitu juga indonesia media mengberitakan agenda terebut dan agar indonesia sok peduli lingkungan.Contoh lain yang populer di Indonesia adalah ketika sinetron-sinetron remaja berhasil menciptakan pergeseran nilai dalam kehidupan remaja di kota-kota besar.

Saat ini siapa yang mengajarkan orang tua untuk memberi izin anaknya yang masih duduk di SMP untuk menyetir mobil sendiri ke sekolah, bahkan dengan ikhlas membuatkan SIM tembak untuk anaknya? Siapa yang mengajarkan bahwa anak-anak usia sekolah saat ini boleh-boleh saja keluar malam dan pulang pagi? Siapa lagi kalau bukan sinetron remaja yang terus- menerus berusaha menampilkan bahwa anak SMP yang menyetir mobil sendiri dan pulang pagi adalah suatu kewajaran.




Dengan perkembangan seperti di atas, baik dalam jumlah maupun jenisnya, mustahil semua media massa menguasai seluruh pasar yang ada. Sebaliknya, kecil sekali kemungkinan hanya satu media massa dapat menguasai seluruh pasar, dalam arti memenuhi segala macam tuntutan pasar, karena tuntutan pasar juga sangat bervariasi.
Kompetisi telah menjadi kata kunci dalam kehidupan media massa saat ini. Keadaannya menjadi semakin kompleks, karena mencakup kompetisi tiga kelompok yaitu: Pertama, antara media cetak baik dari jenis yang sama maupun yang berbeda jenis; Kedua, antara media elektronik baik audio (radio) maupun audio-visual (televisi); serta Ketiga, antara media cetak di satu pihak dengan media elektronik di pihak lain.
Dalam memperebutkan pangsa pasar, kompetisi media massa tidak hanya meliputi aspek isi, penyajian berita atau bentuk liputan lainnya, tetapi juga aspek periklanan. Hal tersebut dipersulit pula oleh perubahan tuntutan pasar (konsumen). Juga perubahan dalam cara, gaya dan strategi kompetisi yang digunakan masing-masing media massa sebagai respons terhadap tuntutan pasar.

maradona

Diego Armando Maradona adalah seorang pesepak bola legendaries Debutnya dimulai pada tahun 1976 bersama klub Argentinos Juniors. Setahun kemudian, ia melakukan debut internasional bersama timnas Argentina. Pada tahun1981, ia dibeli klub boca junior seharga 1 juta poundsterling . Kemudian pada tahun 1982 ia dijual ke Barcelona dengan harga 3 juta pounsterling, yang merupakan rekor dunia. Namun baru beberapa lama bergabung, ia sudah harus istirahat sekitar setahun akibat tekel keras terhadapnya.argentina. Menurut FIFA, Maradona dan Pele adalah pemain terbaik abad ini. Pertunjukkan kehebatan Maradona pada saat , di mana Argentina keluar sebagai Juara Dunia untuk kedua kalinya, setelah yang pertama pada tahun 1978 di Argentina. Pada piala dunia di meksico tersebut, Maradona membuat gol terbaik sepanjang masa yaitu ketika Argentina bertemu inggris di babak perempat final. Pada saat itu Maradona menggiring bola dari tengah lapangan, kemudian melewati 5 orang pemain Inggris dan menaklukkan kiper kenamaan Inggris, Peter Shilton. Sayangnya, pada partai tersebut pula, Maradona membuat gol yang sangat buruk pula. Gol tersebut tercipta melalui bantuan tangan, yang dikatakan Maradona sebagai hasil bantuan "tangan Tuhan". Ia akhirnya mengakui bahwa hal tersebut dilakukan dengan sengaja pada
Pada Piala Dunia berikutnya tahun 1990 di italia, Maradona berhasil membawa Argentina menjadi finalis setelah mengalahkan tuan rumah Italia di babak semi final. Sayangnya pada partai puncak, Argentina dikalahkan oleh jerman barat dengan skor 1-0. Karirnya kemudian menanjak turun setelah itu. Ia terbukti melakukan doping ada tahun 1991 dan dilarang bermain selama 15 bulan. Setelah bebas, ia melakukan comeback bersama sevilla namun dipecat setahun kemudian. Ia lalu kembali ke Argentina dan bermain bersama Newell's Old Boys selama 5 pertandingan sebelum lagi-lagi dilarang bermain selama 15 bulan karena kembali diketahui doping saat piala dunia 1994 berlangsung. Pada 2008 Maradona secara mengejutkan terpilih menjadi pelatihtimnas argentina . Dan, pada debutnya sebagai pelatih baru tam tango.

Retardasi mental

Retardasi mental ialah keadaan dengan intelegensia yang kurang (subnormal) sejak masa perkembangan (sejak lahir atau sejak masa anak). Biasanya terdapat perkembangan mental yang kurang secara keseluruhan, tetapi gejala utama ialah intelegensi yang terbelakang. Retardasi mental disebut juga oligofrenia (oligo = kurang atau sedikit dan fren = jiwa) atau tuna mental.1
Retardasi mental bukan suatu penyakit walaupun retardasi mental merupakan hasil dari proses patologik di dalam otak yang memberikan gambaran keterbatasan terhadap intelektual dan fungsi adaptif.2 Retardasi mental dapat terjadi dengan atau tanpa gangguan jiwa atau gangguan fisik lainnya. 3

Epidemiologi
Prevalensi retardasi mental sekitar 1 % dalam satu populasi. Di indonesia 1-3 persen penduduknya menderita kelainan ini.4 Insidennya sulit di ketahui karena retardasi metal kadang-kadang tidak dikenali sampai anak-anak usia pertengahan dimana retardasinya masih dalam taraf ringan. Insiden tertinggi pada masa anak sekolah dengan puncak umur 10 sampai 14 tahun. Retardasi mental mengenai 1,5 kali lebih banyak pada laki-laki dibandingkan dengan perempuan.2
Etiologi.

Penyebab kelainan mental ini adalah faktor keturunan (genetik) atau tak jelas sebabnya (simpleks).keduanya disebut retardasi mental primer. Sedangkan faktor sekunder disebabkan oleh faktor luar yang berpengaruh terhadap otak bayi dalam kandungan atau anak-anak.4
Retardasi mental menurut penyebabnya, yaitu : 1,6
- Akibat infeksi dan/atau intoksikasi.
Dalam Kelompok ini termasuk keadaan retardasi mental karena kerusakan jaringan otak akibat infeksi intrakranial, karena serum, obat atau zat toksik lainnya.
- Akibat rudapaksa dan atau sebab fisik lain.
Rudapaksa sebelum lahir serta juga trauma lain, seperti sinar x, bahan kontrasepsi dan usaha melakukan abortus dapat mengakibatkan kelainan dengan retardasi mental. Rudapaksa sesudah lahir tidak begitu sering mengakibatkan retardasi mental.
- Akibat gangguan metabolisme, pertumbuhan atau gizi.
Semua retardasi mental yang langsung disebabkan oleh gangguan metabolisme (misalnya gangguan metabolime lemak, karbohidrat dan protein), pertumbuhan atau gizi termasuk dalam kelompok ini.
Ternyata gangguan gizi yang berat dan yang berlangsung lama sebelum umur 4 tahun sangat memepngaruhi perkembangan otak dan dapat mengakibatkan retardasi mental. Keadaan dapat diperbaiki dengan memperbaiki gizi sebelum umur 6 tahun, sesudah ini biarpun anak itu dibanjiri dengan makanan bergizi, intelegensi yang rendah itu sudah sukar ditingkatkan.Akibat penyakit otak yang nyata (postnatal).
Dalam kelompok ini termasuk retardasi mental akibat neoplasma (tidak termasuk pertumbuhan sekunder karena rudapaksa atau peradangan) dan beberapa reaksi sel-sel optak yang nyata, tetapi yang belum diketahui betul etiologinya (diduga herediter). Reaksi sel-sel otak ini dapat bersifat degeneratif, infiltratif, radang, proliferatif, sklerotik atau reparatif.
- Akibat penyakit/pengaruh pranatal yang tidak jelas.
Keadaan ini diketahui sudah ada sejak sebelum lahir, tetapi tidak diketahui etiologinya, termasuk anomali kranial primer dan defek kogenital yang tidak diketahui sebabnya.
- Akibat kelainan kromosom.



Kelainan kromosom mungkin terdapat dalam jumlah atau dalam bentuknya.
- Akibat prematuritas.
Kelompok ini termasuk retardasi mental yang berhubungan dengan keadaan bayi pada waktu lahir berat badannya kurang dari 2500 gram dan/atau dengan masa hamil kurang dari 38 minggu serta tidak terdapat sebab-sebab lain seperti dalam sub kategori sebelum ini.


- Akibat gangguan jiwa yang berat.
Untuk membuat diagnosa ini harus jelas telah terjadi gangguan jiwa yang berat itu dan tidak terdapat tanda-tanda patologi otak.
- Akibat deprivasi psikososial.
Retardasi mental dapat disebabkan oleh fakor-faktor biomedik maupun sosiobudaya.
Diagnosis
Untuk mendiagnosa retardasi mental dengan tepat, perlu diambil anamnesa dari orang tua dengan teliti mengenai kehamilan, persalinan dan perkembangan anak. Bila mungkin dilakukan juga pemeriksaan psikologik, bila perlu diperiksa juga di laboratorium, diadakan evaluasi pendengaran dan bicara. Observasi psikiatrik dikerjakan untuk mengetahui adanya gangguan psikiatrik disamping retardasi mental.1
Tingkat kecerdasan intelegensia bukan satu-satunya karakteristik, melainkan harus dinilai berdasarkan sejumlah besar keterampilan spesifik yang berbeda. Penilaian tingkat kecerdasan harus berdasarkan semua informasi yang tersedia, termasuk temuan klinis, prilaku adaptif dan hasil tes psikometrik. Untuk diagnosis yang pasti harus ada penurunan tingkat kecerdasan yang mengakibatkan berkurangnya kemampuan adaptasi terhadap tuntutan dari lingkungan sosial biasa sehari-hari. Pada pemeriksaan fisik pasien dengan retardasi mental dapat ditemukan berbagai macam perubahan bentuk fisik, misalnya perubahan bentuk kepala: mikrosefali, hidrosefali, dan sindrom down. Wajah pasien dengan retardasi mental sangat mudah dikenali seperti hipertelorisme, lidah yang menjulur keluar, gangguan pertumbuhan gigi dan ekspresi wajah tampak tumpul.
Kriteria diagnostik retardasi mental menurut
1. Fungsi intelektual yang secara signifikan dibawah rata-rata. IQ kira-kira 70 atau dibawahnya pada individu yang dilakukan test IQ.
2. Gangguan terhadap fungsi adaptif paling sedikit 2 misalnya komunikasi, kemampuan menolong diri sendiri, berumah tangga, sosial, pekerjaan, kesehatan dan keamanan.
3. Onsetnya sebelum berusia 18 tahun
Ciri-ciri Perkembangan penderita retardasi mental (Tabel 1)
Diagnosis Banding
Anak-anak dari keluarga yang sangat melarat dengan deprivasi rangsangan yang berat (retardasi mental ini reversibel bila diberi rangsangan yang baik secara dini). Kadang-kadang anak dengan gangguan pendengaran atau penglihatan dikira menderita retardasi mental. Mungkin juga gangguan bicara dan “cerebral palsy” membuat anak kelihatan terbelakang, biarpun intelegensianya normal. Gangguan emosi dapat menghambat kemampuan belajar sehingga dikira anak itu bodoh. “early infantile” dan skizofrenia anak juga sering menunjukkan gejala yang mirip retardasi mental.1
Pencegahan dan Pengobatan
Pencegahan primer dapat dilakukan dengan pendidikan kesehatan pada masyarakat, perbaikan keadaan-sosio ekonomi, konseling genetik dan tindakan kedokteran (umpamanya perawatan prenatal yang baik, pertolongan persalinan yang baik, kehamilan pada wanita adolesen dan diatas 40 tahun dikurangi dan pencegahan peradangan otak pada anak-anak).1
Pencegahan sekunder meliputi diagnosa dan pengobatan dini peradangan otak, perdarahan subdural, kraniostenosis (sutura tengkorak menutup terlalu cepat, dapat dibuka dengan kraniotomi; pada mikrosefali yang kogenital, operasi tidak menolong).1
Pencegahan tersier merupakan pendidikan penderita atau latihan khusus sebaiknya disekolah luar biasa. Dapat diberi neuroleptika kepada yang gelisah, hiperaktif atau dektrukstif.1
Konseling kepada orang tua dilakukan secara fleksibel dan pragmatis dengan tujuan antara lain membantu mereka dalam mengatasi frustrasi oleh karena mempunyai anak dengan retardasi mental. Orang tua sering menghendaki anak diberi obat, oleh karena itu dapat diberi penerangan bahwa sampai sekarang belum ada obat yang dapat membuat anak menjadi pandai, hanya ada obat yang dapat membantu pertukaran zat (metabolisme) sel-sel otak. 1
Keterbelakangan Mental (Retardasi Mental, RM) adalah suatu keadaan yang ditandai dengan fungsi kecerdasan umum yang berada dibawah rata-rata disertai dengan berkurangnya kemampuan untuk menyesuaikan diri (berpelilaku adaptif), yang mulai timbul sebelum usia 18 tahun.



Orang-orang yang secara mental mengalami keterbelakangan, memiliki perkembangan kecerdasan (intelektual) yang lebih rendah dan mengalami kesulitan dalam proses belajar serta adaptasi sosial.
3% dari jumlah penduduk mengalami keterbelakangan mental.

PENYEBAB
Tingkat kecerdasan ditentukan oleh faktor keturunan dan lingkungan.
Pada sebagian besar kasus RM, penyebabnya tidak diketahui; hanya 25% kasus yang memiliki penyebab yang spesifik.

Anak dengan MR ringan (IQ 52-68) bisa mencapai kemampuan membaca sampai kelas 4-6. Meskipun memiliki kesulitan membaca, tetapi mereka dapat mempelajari kemampuan pendidikan dasar yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari.
Mereka memerlukan pengawasan dan bimbingan serta pendidikan dan pelatihan khusus.
Biasanya tidak ditemukan kelainan fisik, tetapi mereka bisa menderita epilepsi.
Mereka seringkali tidak dewasa dan kapasitas perkembangan interaksi sosialnya kurang.
Mereka mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru dan mungkin memiliki penilaian yang buruk.
Mereka jarang melakukan penyerangan yang serius, tetapi bisa melakukan kejahatan impulsif.

Anak-anak dengan RM moderat (IQ 36-51) jelas mengalami kelambatan dalam belajar berbicara dan keterlambatan dalam mencapai tingkat perkembangan lainnya (misalnya duduk dan berbicara). Dengan latihan dan dukungan dari lingkungannya, mereka dapat hidup dengan tingkat kemandirian tertentu.

Anak-anak dengan RM berat (IQ 20-35) dapat dilatih meskipun agak lebih susah dibandingkan dengan RM moderat.

Anak-anak dengan RM sangat berat (IQ 19 atau kurang) biasanya tidak dapat belajar berjalan, berbicara atau memahami.

Angka harapan hidup untuk anak-anak dengan RM mungkin lebih pendek, tergantung kepada penyebab dan beratnya RM. Biasanya, semakin berat RMnya maka semakin kecil angka harapan hidupnya.

DIAGNOSA
Seorang anak RM menunjukkan perkembangan yang secara signifikan lebih lambat dibandingkan dengan anak lain yang sebaya.

Tingkat kecerdasan yang berada dibawah rata-rata bisa dikenali dan diukur melalui tes kecerdasan standar (tes IQ), yang menunjukkan hasil kurang dari 2 SD (standar deviasi) dibawah rata-rata (biasanya dengan angka kurang dari 70, dari rata-rata 100).

PENGOBATAN
Tujuan pengobatan yang utama adalah mengembangkan potensi anak semaksimal mungkin.
Sedini mungkin diberikan pendidikan dan pelatihan khusus, yang meliputi pendidikan dan pelatihan kemampuan sosial untuk membantu anak berfungsi senormal mungkin.
Pendekatan perilaku sangat penting dalam memahami dan bekerja sama dengan anak RM.






PENCEGAHAN
Konsultasi genetik akan memberikan pengetahuan dan pengertian kepada orang tua dari anak RM mengenai penyebab terjadinya RM.

Autisme
Autisme diklasifikasikan sebagai ketidaknormalan perkembangan neuro yang menyebabkan interaksi sosial yang tidak normal, kemampuan komunikasi, pola kesukaan, dan pola sikap. Autisme bisa terdeteksi pada anak berumur paling sedikit 1 tahun. Autisme empat kali lebih banyak menyerang anak laki-laki dari pada anak perempuan.

Penyebab Autisme

Penyebab Autisme sampai sekarang belum dapat ditemukan dengan pasti. Banyak sekali pendapat yang bertentangan antara ahli yang satu dengan yang lainnya mengenai hal ini. Ada pendapat yang mengatakan bahwa terlalu banyak vaksin Hepatitis B yang termasuk dalam MMR (Mumps, Measles dan Rubella )bisa berakibat anak mengidap penyakit autisme. Hal ini dikarenakan vaksin ini mengandung zat pengawet Thimerosal, yang terdiri dari Etilmerkuri yang menjadi penyebab utama sindrom Autisme Spectrum Disorder. Tapi hal ini masih diperdebatkan oleh para ahli. Hal ini berdebatkan karena tidak adanya bukti yang kuat bahwa imunisasi ini penyebab dari autisme, tetapi imunisasi ini diperkirakan ada hubungannya dengan Autisme.

Tanda - tanda Autisme
• Tidak bisa menguasai atau sangat lamban dalam penguasaan bahasa sehari-hari,
Hanya bisa mengulang-ulang beberapa kata,
Mata yang tidak jernih atau tidak bersinar,
Tidak suka atau tidak bisa atau atau tidak mau melihat mata orang lain,
Hanya suka akan mainannya sendiri (kebanyakan hanya satu mainan itu saja yang dia mainkan),
Serasa dia punya dunianya sendiri,
Tidak suka berbicara dengan orang lain,
• Tidak suka atau tidak bisa menggoda orang lain.


Autisme pada Anak, Mengapa Bisa Terjadi?

KASUS penyakit autis saat ini semakin banyak terjadi di dunia, termasuk di Indonesia. Saat ini penyakit autis sudah dapat dideteksi sejak usia dini. Meski demikian, pengetahuan awam mengenai autis dan bagaimana menanganinya masih belum diketahui luas. Autisme adalah suatu gangguan yang ditandai oleh melemahnya kemampuan bersosialisasi, bertingkah laku, dan berbicara. Autisme sering disebut dengan Autistic Spectrum Disorder (ASD).

Untuk mengetahui apakah anak mengidap autis, maka penting untuk mengetahui mulai dari gejala, tindakan kuratif (penyembuhan) hingga tindakan preventif (pencegahan), serta makanan apa yang baik dan tidak baik dikonsumsi oleh penderita autisme. Sejalan dengan bulan "Autis Awareness", Sun Hope menggelar seminar kesehatan dengan mengambil tema "Autiskah Anakku?". Dalam seminar yang diselenggarakan di Kantor Pusat Sun Hope Indonesia ini, menghadirkan pembicara dr Irawan Mangunatmadja, Sp.A(K).

Dalam seminar yang baru diadakan belum lama ini, dr Irawan memberikan pemahaman kepada para peserta seminar lebih jauh mengenai penyakit autis. "Penyakit autis memiliki gejala-gejala yang kemudian dapat membantu diagnosis dokter yang dapat dilihat dari perilaku para penderitanya," paparnya. Menurut dr Irawan, anak autis memiliki gangguan komunikasi yang lemah. Artinya, tidak bisa berbicara atau memiliki keterlambatan bicara pada usia seharusnya. Kadang kesalahan yang terjadi diakibatkan kurang tahunya orangtua akan penyakit ini. Sehingga menganggap biasa anak yang telat bicara.

"Bila anak Anda mengalamai ciri tersebut, maka sebaiknya cepat konsultasikan pada dokter," sarannya.
Ciri lain yang dapat dilihat ialah anak memiliki gangguan interaksi sosial. Dengan kondisi demikian, anak sulit untuk diajak berkomunikasi. Tak hanya itu saja, lanjutnya, anak autis juga memiliki gangguan perilaku. "Ciri khas lainnya dari gejala autis ialah anak sering melakukan kegiatan yang berulang. Seperti mukul-mukul sendiri atau suka memutar diri sendiri yang dilakukan berulang kali," terangnya.

Mengenai cara penanganan penyandang autis, ahli gizi Sun Hope Indonesia, Fatimah Syarief, AMG, StiP menuturkan untuk memberikan nutrisi tepat. "Pada beberapa studi menunjukkan bahwa anak yang mengalami autisme ternyata juga alergi terhadap makanan tertentu. Penderita autis umumnya mengalami masalah pencernaan, terutama makanan yang mengandung casein (protein susu) dan gluten (protein tepung)," jelas Fatimah.

Karena kedua jenis protein tersebut sulit dicerna, maka akan menimbulkan gangguan fungsi otak apabila mengonsumsi kedua jenis protein ini. Sehingga perilaku penderita autis akan menjadi lebih hiperaktif. Menurutnya, suplemen yang baik diperlukan penderita autis yang biasanya mengalami lactose intolerance (ketidakmampuan pencernaan untuk mencerna laktosa). Salah satu suplemen yang baik diberikan bagi penderita autis adalah sinbiotik.

"Sinbiotik yaitu gabungan probiotik dan prebiotik. Probiotik adalah mikroorganisme hidup yang dimakan untuk memperbaiki secara menguntungkan keseimbangan mikroflora usus," kata dia. Anak autis, sambungnya, memerlukan vitamin C sebagai antioksidan. Adapun sumber terbaik yang dapat diberikan pada anak dengan kasus ini dapat berasal dari sayuran dan buah-buahan. Meski demikian, sebaiknya pilih sayuran dan buah-buahan yang tidak mengandung pengawet.

Ditambahkan Fatimah, beberapa spesies yang biasa digunakan antara lain mengandung Lactobacillus acidophilus, Lactobacillus casei, Bifidobacterium bifidum, Bifidobacterium infantis, Bifidobacterium longum, dan Streptococcus lactis. Sementara itu, prebiotik adalah substansi makanan yang dapat meningkatkan beberapa bakteri usus yang menguntungkan bagi kesehatan.

Mengapa anak-anak autisme terasa jauh dan tidak responsif?
Mengapa mereka terlihat berada di dalam dunianya sendiri?
Suatu teori adalah adanya variasi selama perkembangan otak dalam anak-anak autistik terutama pada masalah integrasi sensorik. Otak tidak dapat mengartikan sejumlah sensasi penglihatan, suara, sentuhan, bau dan rasa. Otak menjadi kacau dan bingung. Otak mencoba melindungi dirinya sendiri dengan menghambat dan mengabaikan masukan sensorik yang datang. Hal ini menyebabkan anak seolah-olah berada jauh dan bertingkah laku tidak responsive.

Untuk menghambat lebih jauh terhadap serangan sensasi yang kacau, otak memfokuskan pada satu sensasi atau aktifitas. Hal ini mungkin berupa menggoyangkan tubuhnya dengan keras, bermain dengan mainan yang sama, atau melihat video yang sama berulang-ulang. Aktivitas ini kelihatan aneh, tidak pantas dan bersifat unik untuk masing-masing anak. Aktivitas ini diulang terus menerus, sehingga membuat tingkah lakunya menjadi aneh

Aktivitas yang berulang-ulang lebih sering terjadi dan lebih jelas terjadi ketika mengalami pengalaman baru. Suara yang keras, orang asing yang belum dikenal atau tempat-tempat yang ramai kadang-kadang dapat mencetuskan hal ini. Aktivitas yang berulang-ulang adalah mekanisme pertahanan dan perlindungan pada anak autistik.

Autisme adalah gangguan perkembangan anak dalam hal berkomunikasi, interaksi sosial, perilaku, emosi, serta proses sensoris. Seseorang yang menderita autisme hanya tertarik pada aktifitas mental dirinya sendiri (misalnya melamun atau berkhayal) dan sangat menarik diri dari kenyataan. Pada anak-anak, kelainan perilaku tersebut terlihat dari ketidakmampuan si anak untuk berhubungan dengan orang lain. Seolah-olah mereka hidup dalam dunianya sendiri dan pada beberapa kasus tertentu menggunakan bahasa atau ungkapan yang hanya dimengerti oleh dirinya sendiri.
Gejala anak yang menderita autisme umumnya sudah tampak sebelum usia 3 tahun. Apa saja gejalanya
• Tidak ada kontak mata yang mantap.
Kurang responsif terhadap lingkungan di sekitarnya.
Tidak mau bicara secara verbal.
• Tidak mau berkomunikasi dengan bahasa tubuh, seperti tersenyum, merengut, dan sebagainya.
Gejala autisme disebut juga dengan spektrum autisme, yaitu gejala mulai dari yang ringan sampai yang berat. Bertambahnya kasus autisme bukan hanya pada kasus autisme klasik, tapi juga pada varian autisme yang lebih ringan, seperti sindroma Asperger dan atipikal autisme.
Sindroma Asperger adalah gangguan perkembangan dengan gejala berupa gangguan dalam bersosialisasi, sulit menerima perubahan, suka melakukan hal yang sama berulang-ulang, serta terobsesi dan sibuk sendiri dengan aktivitas yang menarik perhatian. Umumnya, tingkat kecerdasan si kecil baik atau bahkan lebih tinggi dari anak normal. Selain itu, biasanya ia tidak mengalami keterlambatan bicara.
Sedangkan atipikal autisme adalah jenis autisme yang tidak memenuhi kriteria gangguan autisme yang disyaratkan oleh DSM-IV (panduan dalam menegakkan diagnosa gangguan mental). Meskipun begitu, si kecil mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial dan berkomunikasi secara timbal balik. Mungkin juga ia tidak menunjukkan gejala yang khas atau bisa juga gejala-gejalanya lebih ringan dibandingkan penyandang autisme klasik.
Penyebab terjadinya autisme sebenarnya belum dapat diketahui, namun gangguan tersebut dapat dikaitkan dengan faktor keturunan maupun kegagalan salah satu bagian dari otak yang memproses rangsangan syaraf.
Salah satu penanganan anak dengan gangguan spektrum autisme adalah terapi perkembangan terpadu. Terapi tersebut terdiri dari terapi okupasi dengan penekanan pada terapi Sensory Integration yang dipadu dengan metode Floor Time. Namun, bila anak memerlukannya, masih ditambah lagi dengan Strategi Visual. Terapi Sensory Integration dan Floor Time diberikan setelah anak diketahui menyandang gangguan semua spektrum autisme. Sedangkan Strategi Visual baru diberikan bila anak sudah benar-benar siap menerima terapi ini. Kesiapan tersebut akan dinilai oleh terapis, dokter, atau psikolog yang menangani si anak.
Terapi Sensory Integration adalah terapi untuk memperbaiki cara otak menerima, mengatur, dan memproses semua input sensoris yang diterima oleh pancaindera, indera keseimbangan, dan indera otot. Anak yang mengalami gangguan perilaku, seperti autisme, akan mengalami kesulitan dalam menerima dan mengintegrasikan beragam input yang disampaikan otak melalui inderanya.

Akibatnya, otak tidak dapat memproses input sensoris dengan baik. Dengan begitu, otak juga tidak dapat mengatur perilaku anak agar sesuai dengan lingkungannya. Melalui terapi Sensory Integration, kemampuan si kecil dalam menerima, memproses dan menginterpretasi input-input sensoris, baik dari luar maupun dari dalam dirinya, akan diperbaiki. Dengan begitu, dia dapat lebih baik dalam bereaksi terhadap lingkungannya.
Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam bersosialisasi dan berkomunikasi, terapi Sensory Integration harus dipadukan dengan metode Floor Time (bermain di lantai). Metode bermain interaktif yang spontan dan menyenangkan bagi anak bertujuan untuk mengembangkan interaksi dan komunikasi si kecil. Floor Time bertujuan membentuk komunikasi dua arah antara anak dan lawan bicaranya, serta mendorong munculnya ide dan membantu anak mampu berpikir logis. Agar bisa melakukan Floor Time dengan baik, orang tua perlu bimbingan psikolog yang paham dan berpengalaman dengan metode tersebut.
Lalu, apa yang disebut dengan Strategi Visual? Umumnya, penyandang gangguan spektrum autisme lebih mampu berpikir secara visual. Jadi, mereka lebih mudah mengerti apa yang dilihat daripada apa yang didengar. Strategi Visual dipilih agar si kecil lebih mudah memahami berbagai hal yang ingin Anda sampaikan. Biasanya, ia akan diperkenalkan pada berbagai aktivitas keseharian, larangan atau aturan, jadwal, dan sebagainya lewat gambar-gambar. Misalnya gambar urutan dari cara menggosok gigi, mencuci tangan, dan sebagainya. Dengan Strategi Visual, diharapkan anak bisa memahami situasi, aturan, mengatasi rasa cemas, serta mengantisipasi kondisi yang akan terjadi.
Saran penggunaan propolis diamond (PD)
Minum PD mulai dari 10 tetes 2 kali sehari setelah makan dicampur dengan madu atau jus buah-buahan.
Anjuran Tambahan
Anak autis harus terhindar dari bahan makanan yang mengandung gluten, kasein, dan bahan tambahan makanan (food additives) seperti penguat rasa, pewarna buatan, dan pemanis buatan. Pasta bebas gluten dapat dibuat dari tepung jagung, tepung beras, tepung singkong, maupun tepung ubi jalar. Sedangkan untuk es krim dapat diganti dengan aneka sorbet (es buah tanpa krim). Susu yang kaya kasein juga dapat diganti dengan susu kedelai. Jenis makanan cemilan yang digemari oleh anak-anak zaman sekarang yaitu dalam bentuk biskuit. Bahan untuk pembuatan biskuit adalah tepung, gula, telur, susu, dan minyak. Sebagai makanan alternatif bagi para penderita autis, maka bahan yang dapat digunakan untuk mengganti bahan tepung terigu yaitu gluten free flour mix (GF flour mix). GF flour mix merupakan produk campuran tepung yang telah dimodifikasi sehingga dapat menghasilkan biskuit yang enak dengan rasa yang tidak kalah dengan tepung bergluten. Campuran tersebut dapat berupa tepung beras, tepung sagu aren, dan tepung singkong. Sedangkan untuk bahan pengganti gula, dapat digunakan fruktosa (gula buah alami). Selain itu, ada kalanya penderita autis juga harus menghindari telur. Penggunaan telur dapat disiasati dengan memberikan telur organik atau menggunakan bahan pengganti telur. Lemak yang terbaik untuk anak autis adalah lemak tak jenuh, seperti yang terdapat pada ikan dan tumbuhan. Anak autis membutuhkan lemak untuk pertumbuhan otaknya. Jenis lemak yang dianjurkan adalah lemak tak jenuh tunggal (seperti minyak zaitun dan minyak canola) serta lemak tak jenuh ganda (minyak jagung, minyak kedelai, dan minyak biji matahari).
Pantangan
Diusahakan untuk tidak mengkonsumsi alcohol, caffeine, makan dan minuman dalam kemasan, minuman berkarbonasi, coklat, semua jenis junk foods, makanan hasil olahan, coklat, gula, gula-gula, soft drink, garam, makanan dari gandum, dan semua jenis makanan yang mengandung pengawet, pewarna dan perasa buatan.
Resep Alternatif (Bapak S Chander)
1.Sering-sering minum air nenas (separuh nenas)
2 Minyak zaitun 2 kali 1 sendok teh
3 Makan Uwi (Dioscorea)

Gangguan yang berupa kurangnya perhatian dan kiperaktivitas atau yang lebih dikenal dengan Attention Deficits Hiperactivity Disorder (ADHD) dapat kita temui dalam banyak bentuk dan perilaku yang tampak. Sampai saat ini ADHD masih merupakan persoalan yang kontroversial dan banyak dipersoalkan di dunia pendidikan.
Beberapa bentuk perilaku yang mungkin pernah kita lihat seperti: seorang anak yang tidak pernah bisa duduk di dalam kelas, dia selalu bergerak; atau anak yang melamun saja di kelas, tidak dapat memusatkan perhatian kepada proses belajar dan cenderung tidak bertahan lama untuk menyelesaikan tugas; atau seorang anak yang selalu bosan dengan tugas yang dihadapi dan selalu bergerak ke hal lain.
ADHD sendiri sebenarnya adalah kondisi neurologis yang menimbulkan masalah dalam pemusatan perhatian dan hiperaktivitas-impulsivitas, dimana tidak sejalan dengan perkembangan usia anak. Jadi disini, ADHD lebih kepada kegagalan perkembangan dalam fungsi sirkuit otak yang bekerja dalam menghambat monitoring dan kontrol diri, bukan semata-mata gangguan perhatian seperti asumsi selama ini. Hilangnya regulasi diri ini mengganggu fungsi otak yang lain dalam memelihara perhatian, termasuk dalam kemampuan membedakan reward segera dengan keuntungan yang akan diperoleh di waktu yang akan datang (Barkley, 1998).
Anak-anak dengan ADHD biasanya menampakkan perilaku yang dapat dikelompokkan dalam 2 kategori utama, yaitu: kurangnya kemampuan memusatkan perhatian dan hiperaktivitas-impulsivitas.
Kurangnya kemampuan memusatkan perhatian dapat muncul dalam perilaku:
a. Ketidakmampuan memperhatikan detil atau melakukan kecerobohan dalam mengerjakan tugas, bekerja, atau aktivitas lain.
b. Kesulitan memelihara perhatian terhadap tugas atau aktivitas bermain
c. Kadang terlihat tidak perhatian ketika berbicara dengan orang lain
d. Tidak mengikuti perintah dan kegagalan menyelesaikan tugas
e. Kesulitan mengorganisasikan tugas dan aktivitas
f. Kadang menolak, tidak suka, atau enggan terlibat dalam tugas yang memerlukan proses mental yang lama.
g. Sering kehilangan barang miliknya, misal: mainan, pensil, buku, dll
h. Mudah terganggu stimulus dari luar
i. Sering lupa dengan aktivitas sehari-hari


Sedangkan hiperaktivitas-impulsivitas sering muncul dalam perilaku:
a. gelisah atau sering menggeliat di tempat duduk
b. sering meninggalkan tempat duduk di kelas atau situasi lain dimana seharusnya duduk tenang
c. berlari berlebihan atau memanjat-manjat yang tidak tepat situasi (pada remaja atau dewasa terbatas pada perasaan tidak dapat tenang/gelisah)
d. kesulitan bermain atau terlibat dalam aktivitas yang menyenangkan
e. seolah selalu terburu-buru atau bergerak terus seperti mesin
f. berbicara terlalu banyak
g. sering menjawab pertanyaan sebelum selesai diberikan. (Impulsivitas)
h. kesulitan menunggu giliran (Impulsivitas)
i. menyela atau memaksakan pendapat kepada orang lain (Impulsivitas)
Terkadang gejala tersebut juga diikuti oleh agresivitas dalam bentuk:
a. sering mendesak, mengancam, atau mengintimidasi orang lain
b. sering memulai perkelahian
c. menggunakan senjata tajam yang dapat melukai orang lain
d. berlaku kasar secara fisik terhadap orang lain
e. menyiksa binatang
f. menyanggah jika dikonfrontasi dengan korbannya
g. memaksa orang lain melakukan aktivitas seksual
Menurut DSM-IV definisi ADHD sendiri adalah sebagai berikut:
A. (1) atau (2)
(1) memenuhi 6 atau lebih gejala kurangnya pemusatan perhatian paling tidak selama 6 bulan pada tingkat menganggu dan tidak sesuai dengan tingkat perkembangan;
(2) memenuhi 6 atau lebih gejala hiperaktivitas-impulsivitas paling tidak selama 6 bulan pada tingkat menganggu dan tidak sesuai dengan tingkat perkembangan
B. Gejala kurangnya pemusatan perhatian atau hiperaktivitas-impulsivitas muncul sebelum usia 7 tahun.
C. Gejala-gejala tersebut muncul dalam 2 seting atau lebih (di sekolah, rumah, atau pekerjaan)
D. Harus ada bukti nyata secara klinis adanya gangguan dalam fungsi sosial, akademik, atau pekerjaan.
E. Gejala tidak terjadi mengikuti gangguan perkembangan pervasive, skizofrenia, atau gangguan psikotik lainnya dan tidak dilihat bersama dengan gangguan mental lain (gangguan suasana hati, gangguan kecemasan, atau gangguan kepribadian).
Gejala-gejala yang muncul sebagai bentuk kurangnya kemampuan memusatkan perhatian dan hiperaktivitas-impulsivitas terkadang berpengaruh terhadap pengalaman belajar anak karena anak yang menunjukkan gejala-gejala tersebut biasanya akan terlihat selalu gelisah, sulit duduk dan bermain dengan tenang, kesulitan terlibat dalam kegiatan yang mengharuskan antri, menjawab pertanyaan sebelum selesai ditanyakan, kesulitan mengikuti instruksi detail, kesulitan memelihara perhatian dalam waktu panjang ketika mengerjakan tugas, dan sering salah meletakkan barang.
Penelitian terakhir menyebutkan bahwa gejala-gejala pada anak ADHD muncul karena mereka tidak dapat menghambat respon-respon impulsif motorik terhadap input-input yang diterima, bukan ketidakmampuan otak dalam menyaring input sensoris seperti cahaya dan suara (Barkley, 1998).
Walaupun banyak penelitian sudah dilakukan namun sampai saat ini para ahli belum yakin apa penyebab ADHD, namun mereka curiga bahwa sebabnya berkait dengan aspek genetik atau biologis, walaupun mereka juga percaya bahwa lingkungan tumbuh anak juga menentukan perilaku spesifik yang terbentuk. Beberapa faktor yang banyak diduga memicu munculnya gejala ADHD adalah: kelahiran prematur, penggunaan alkohol dan tembakau pada ibu hamil, dan kerusakan otak selama kehamilan. Beberapa faktor lain seperti zat aditif pada makanan, gula, ragi, atau metode pengasuhan anak yang kering juga diduga mendukung munculnya gejala ADHD walaupun belum didukung fakta yang meyakinkan.
TRITMEN BAGI ANAK ADHD
Sampai saat ini belum ada obat yang dapat menyembuhkan ADHD, namun telah tersedia beberapa pilihan tritmen yang telah terbukti efektif untuk menangani anak-anak dengan gejala ADHD. Strategi penanganan tersebut melibatkan aspek farmasi, perilaku, dan metode multimodal.
Metode perubahan perilaku bertujuan untuk memodifikasi lingkungan fisik dan sosial anak untuk mendukung perubahan perilaku (AAP, 2001).


Pihak yang dilibatkan biasanya adalah orang tua, guru, psikolog, terapis kesehatan mental, dan dokter. Tipe pendekatan perilakuan meliputi training perilaku untuk guru dan orang tua, program yang sistematik untuk anak (penguatan positif dan token economy), terapi perilaku klinis (training pemecahan masalah dan ketrampilan sosial), dan tritmen kognitif-perilakuan/CBT (monitoring diri, self-reinforcement, instruksi verbal untuk diri sendiri, dan lain-lain) (AAP, 2001).
Metode farmasi meliputi penggunaan psikostimulan, antidepresan, obat untuk cemas, antipsikotik, dan stabilisator suasana hati (NIMH, 2000). Harus diperhatikan bahwa penggunaan obat-obatan ini harus dibawah pengawasan ketat dokter dan ahli farmasi yang terus-menerus melakukan evaluasi terhadap efektivitas penggunaan dan dampaknya terhadap subjek tertentu.
Beberapa penelitian terakhir membuktikan bahwa cara terbaik untuk menangani anak ADHD adalah dengan mengkombinasikan beberapa pendekatan dan metode penanganan. Penelitian yang dilakukan NIMH terhadap 579 anak ADHD menunjukkan bahwa kombinasi terapi obat dan perilaku lebih efektif dibandingkan jika digunakan sendiri-sendiri. Tritmen multimodal khususnya efektif untuk meningkatkan ketrampilan sosial pada anak-anak ADHD yang diikuti gejala kecemasan atau depresi. Ternyata dosis obat yang digunakan lebih rendah jika diikuti dengan terapi perilaku daripada jika diberikan tanpa terapi perilaku.
TERAPI “BACK IN CONTROL (BIC)”
Program terapi “Back in Control” dikembangkan oleh Gregory Bodenhamer. Program terapi ini unik karena dikatakan lebih baik daripada intervensi reward/punishment bagi anak-anak dengan ADHD. Program ini berbasis kepada sistem yang berdasar pada aturan, jadi tidak tergantung pada keinginan anak untuk patuh. Jadi, program ini lebih kepada sistem training bagi orang tua yang kemudian diharapkan dapat menciptakan sistem tata aturan yang berlaku dirumah sehingga dapat merubah perilaku anak. Demi efektivitas program, maka nantinya orang tua akan bekerja sama dengan pihak sekolah untuk melakukan proses yang sama bagi anaknya, ketika dia di sekolah. Orang tua harus selalu melakukan monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan dan konsisten atas program yang dijalankan. Begitu juga ketika program ini dilaksanakan bersama-sama dengan pihak sekolah maka orang tua sangat memerlukan keterlibatan guru dan petugas di sekolah untuk melakukan proses monitoring dan evaluasi.

Epidemiologi  
Angka kejadian DHD di seluruh dunia diperkirakan mencapai hingga lebih dari 5 %. Dimana dilaporkan lebih banyak terdapat pada laki-laki dibandingkan dengan wanita. Di amerika penelitian menunjukan kejadian ADHD mencapai hingga 7 %
Patogenesis
Beberapa penelitian belum dapat menyimpulkan penyebab pasti dari ADHD. Seperti halnya dengan gangguan perkembangan lainnya (autisme), beberapa faktor yang berperan dalam timbulnya ADHD adalah faktor genetik, perkembangan otak saat kehamilan, perkembangan otak saat perinatal, Tingkat kecerdasan (IQ), terjadi disfungsi metabolism, hormonal, lingkungan fisik dan sosial sekitar, asupan gizi, dan orang-orang dilingkungan sekitar termasuk keluarga.
Beberapa teori yang sering dikemukakan adalah hubungan antara neurotransmitter dopamine dan epinephrine. Teori faktor genetik, beberapa penelitian dilakukan bahwa pada keluarga penderita, selalu disertai dengan penyakit yang sama setidaknya satu orang dalam keluarga dekat. Orang tua dan saudara penderita ADHD memiliki resiko hingga 2- 8 x terdapat gangguan ADHD.
Terori lain menyebutkan adanya gangguan disfungsi sirkuit neuron di otak yang dipengaruhi oleh berbagai gangguan neurotransmitter sebagai pengatur gerakan dan control aktifitas diri.
Beberapa faktor resiko yang meningkatkan terjadinya  ADHD.
• Kurangnya Deteksi dini
Gangguan pada masa kehamilan (infeksi, genetic, keracuanan obat dan alkohol, rokok dan stress psikogenik)
• Gangguan pada masa persalinan (premature, postmatur, hambatan persalinan, induksi, kelainan
persalinan)



Gejala Klinis

Gejala yang timbul dapat bervariASI mulai dari yang ringan hingga yang berat, gejala ADHD sudah dapat dilihat sejak usia bayi, gejala yang harus dicermati adalah sensitive terhadap suara dan cahaya, menangis, suka menjerit dan sulit tidur. Waktu tidur yang kurang sehingga bayi seringkali terbangun. Sulit makan ASI dan minum ASI. Tidak senang digendong, suka membenturkan kepala dan sering marah berlebihan. Keluhan yang terlihat pada anak yang lebih besar adalah, tampak canggung, sering mengalami kecelakaan, perilaku berubah-ubah, gerakan konstan atau monoton, lebih ribut dibandingkan anak-anak lainnya, kurang konsentrASI, tidak bisa diam, mudah marah, nafsu makan buruk, koordinASI mata dan tangan tidak baik, suka menyakiti diri sendiri dan gangguan tidur.
Untuk mempermudah diagnosis pada ADHD harus memiliki tiga gejala utama yang nampak pada perilaku seorang anak yaitu:
• Inatensi
Kurangnya kemampuan untuk memusatkan perhatian
• Hiperaktif
Perilaku yang tidak bisa diam
• Impulsive
Kesulitan untuk menunda respon (dorongan untuk mengatakan/melakukan sesuatu yang tidak sabar)
Tatalaksana
Terapi yang diberikan untuk tatalaksana pASIen ADHD harus dilaksanakan secara menyeluruh, dimulai dari EdukASI dengan keluarga, terapi perilaku hingga penatalaksanaan dengan obat-obatan farmASI. Beberapa terapi yang dapat diberikan adalah
• Terapi Obat-obatan
Terapi penunjang terhadap impuls-impuls hiperaktif dan tidak terkendelai, biasanya digunakan antidepresan seperti Ritalin, Dexedrine, desoxyn, adderal, cylert,buspar, clonidine
• Terapi nutrisi dan diet
Keseimbangan diet karbohidrat  protrein
• Terapi biomedis
Suplemen nutrisi, defisiensi mineral, dan gangguan asam amino
• Terapi perilaku

sholikin nama ku yang di kasih kan kepada kedua orang tua ku,aku anak yang membisu dan pendiam sampai teman teman ku mengasih gelar penganut ilmu kebatian.aku hanya pasrah dan terima apa adanya memang seakan -akan engkau pasni jenuh merasakan seperti aku yang pendiam ,tapi itu seolah-olah kesunyian dan kehampaantelah nyatu dengan ku dan menjadi sahabat ku .
kesunyian lah yang membuat aku begini bukan nya aku minder dalam hal bergaul dan berkelompok seperti engkau sobat,tapi aku tak ada tempat dan waktu itu untuk hal seperti sobat lakukan tapi gimana ya aku sibuk dengan diri ku sendiri.memang sahabat sangat penting aku juga sebagai makluk sosial,ah sory my fren bukan ya aku gak mau berkumpul-kumpul dengan engkau sobat.
aku yakin engkau tetap sahabat ,teman ,bolo,konco,dan lain -lain,aku juga tahu kalian juga ingin membatu aku untuk menghilangkan rasa pendiam ku dan aliran kebatinanku tapi jangan engkau ikut merasakan dan mengspot aku ,biar lah aku begini ,sebab ke sunyian telah nyatu dengan jiwa ku ini yang menangkan sukma ku ini.
tapi cinta kasih tetap ku pancarkan kepada orang -orang yang aku cintai sebagaimana cahaya bulan menerangi bumi yang hampa.
Oh ya sobat aku hanya ingin belajar dengan kalian dan bersama kalian di kampus itu membuat aku bahagia betapa indahnya rasanya kebersamaan bagaikan indahnya surga ,walaupun aku belum pernah kesana dan selalu mimpi dan imajemasi untuk bikin pesawat untuk menembus tebalnya dinding-dinding ozon.tapi itu sekedar imajenasi ku yang sambil tidur, seindah nya permata,belian ,dan emas kalau hidup tanpa sahabat dunia ini rasanya hampa,sunyi ,gersang,dan lain-lain.emang sih kalian melihat ku seperti ada makna tersembunyi dan banyak teman-teman yang mempersepsikan muka wajah ku dan prilaku dengan berbeda ada yang mengunakan rumus statistik ,kuantitatif terserah yang penting aku senang dan enjoy dengan kesunyian ini.
Di dalam buku psikologi komunikasi mungkin seorang geniitu seperti aku.tapi persepsi teman-teman kuangap saran dan masukan yang besar walaupun aku selalu diam tak berkata-kata seperti seekor patung yang bisa bernafas,sekin dulu kapan aku sambung lagi request kita sobat

bapak sosiologi

1. Emile Durkheim

Sosiologi adalah suatu ilmu yang mempelajari fakta-fakta sosial, yakni fakta yang mengandung cara bertindak, berpikir, berperasaan yang berada di luar individu di mana fakta-fakta tersebut memiliki kekuatan untuk mengendalikan individu.

2. Selo Sumardjan dan Soelaeman Soemardi

Sosiologi adalah ilmu kemasyarakatan yang mempelajari struktur sosial dan proses-proses sosial termasuk perubahan sosial.

3. Soejono Sukamto

Sosiologi adalah ilmu yang memusatkan perhatian pada segi-segi kemasyarakatan yang bersifat umum dan berusaha untuk mendapatkan pola-pola umum kehidupan masyarakat.

4. William Kornblum

Sosiologi adalah suatu upaya ilmiah untuk mempelajari masyarakat dan perilaku sosial anggotanya dan menjadikan masyarakat yang bersangkutan dalam berbagai kelompok dan kondisi.

5. Allan Jhonson

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari kehidupan dan perilaku, terutama dalam kaitannya dengan suatu sistem sosial dan bagaimana sistem tersebut mempengaruhi orang dan bagaimana pula orang yang terlibat didalamnya mempengaruhi sistem tersebut.

6. Menurut Roucek & Waren, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dengan kelompok sosial.

7. Menurut Soerjono Soekanto, sosiologi adalah ilmu yang kategoris, murni, abstrak, berusaha mencari pengertian-pengertian umum, rasional, empiris, serta bersifat umum.

8. Pitirim Sorokin

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala sosial (misalnya gejala ekonomi, gejala keluarga, dan gejala moral), sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala sosial dengan gejala non-sosial, dan yang terakhir, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial lain.

9. Roucek dan Warren

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dalam kelompok-kelompok.

10. William F. Ogburn dan Mayer F. Nimkopf

Sosiologi adalah penelitian secara ilmiah terhadap interaksi sosial dan hasilnya, yaitu organisasi sosial.

11. J.A.A Von Dorn dan C.J. Lammers

Sosiologi adalah ilmu pengetahuan tentang struktur-struktur dan proses-proses kemasyarakatan yang bersifat stabil.

12. Max Weber

Sosiologi adalah ilmu yang berupaya memahami tindakan-tindakan sosial.

13. Paul B. Horton

Sosiologi adalah ilmu yang memusatkan penelaahan pada kehidupan kelompok dan produk kehidupan kelompok tersebut.

Dari berbagai definisi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa :

Kesimpulannya sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara individu dengan individu, individu dengan masyarakat, dan masyarakat dengan masyarakat.

Selain itu, Sosiologi adalah ilmu yang membicarakan apa yang sedang terjadi saat ini, khususnya pola-pola hubungan dalam masyarakat serta berusaha mencari pengertian-pengertian umum, rasional, empiris serta bersifat umum.